【精选】有调节的中介：是竞争还是抑制.pdf

心理学报 2014, Vol. 46, No.5 714−726 Acta Psychologica Sinica DOI: 10.3724/SP.J.1041.2014.00714 ?* 1 2 (1 华南师范大学心理应用研究中心/心理学院, 广州 510631) (2 江西师范大学心理学院, 南昌 330022) 在心理和其他社科研究领域, 经常遇到中介和调节变量。模型的变量多于 3 个时, 可能同时包含中 介和调节变量 , 一种常见的模型是有调节的中介模型。本文检视文献上各种检验有调节的中介模型的方法 , 理清方法之间是竞争关系(分清优劣)还是替补关系(分清先后), 在此基础上总结出检验有调节的中介模型的 步骤, 并用一个实例进行演示。文中也讨论了有调节的中介模型与有中介的调节模型的联系与区别。 中介; 调节 ; 有调节的中介 ; 有中介的调节 B841 1 引言 介变量对因变量产生影响, 而中介过程受到调节变 量的调节(Baron Kenny, 1986; 温忠麟, 刘红云, 在 心 理 和 行 为 研 究 中 , 经 常 遇 到 中 介 侯杰泰 , 2012; 温忠麟, 张雷, 侯杰泰 , 2006)。 (mediation)和调节(moderation)效应。如果自变量 X 文献上出现了多种检验有调节的中介模型的 通过影响第三个变量 W来影响因变量 Y, 此时 W 是 方法, 讨论不同方法时建立的有调节的中介模型也 中介变量。例如, 青少年的“感恩”影响“ 日常性学业 不尽相同。不同的有调节的中介模型需要不同的检 复原力”, 进而影响“学业成就” (叶宝娟, 杨强 , 胡 验方法吗？不同方法之间是竞争关系、互补关系还 竹菁, 2013)。中介效应分析的目的是探究 X 如何影 是 替 补 关 系 ？ 实 际 应 用 中 究 竟 应 当 从 何 着 手 分 响 Y (Baron Kenny, 1986; MacKinnon, 2008; 析 ？ 有 调 节 的 中 介 模 型 与 有 中 介 的 调 节 模 型 Muller, Judd, Yzerbyt, 2005; Yuan MacKinnon, (mediated moderation model; Baron Kenny, 1986; 2009) 。如果自变量 X 与因变量 Y 的关系受到第三 温忠麟等, 2012)有什么联系和区别？这些都是应用 个变量 U 的作用, 此时 U 是调节变量, 影响 X 和 Y 工作者感到疑惑的问题。本文先介绍有调节的中介模 之间关系的方向(正或负)和强弱。例如, “同伴关系” 型类型, 然后用一般的模型讨论文献上出现的检验 与“学生违纪行为” 的关系, 受到“教师管教方式” 的 方法, 明晰方法之间的关系, 推荐比较好的检验策略, 影响(温忠麟, 侯杰泰 , 张雷, 2005)。调节效应分析 并总结出检验流程, 用一个实例演示如何用本文总 的目的是探究 X 何时影响 Y 或何时影响较大(Baron 结的流程检验有调节的中介模型。文中也讨论了有调 Kenny, 1986; Muller et al., 2005) 。如果一个模型 节的中介模型与有中介的调节模型的联系与区别。 包含的变量多于 3 个, 可能同时包含中介变量和调 2 有调节的中介模型类型 节变量, 这些变量在模型中的位置和作用不同会产 生 不 同 的 模 型 , 有 调 节 的 中 介 模 型