2017版四年级数学上册 第一单元 人口普查教案 北师大版.docVIP

认识更大的数---人口普查 【学习主题】掌握亿及亿以上数的读法、写法，掌握中间或末尾有“0”的数的读法、写法。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课 堂 元 素 自研自探·环节 合作探究·环节 展示表现·环节 自 学 指 导 （ 内容·学法·时间 ） 互 动 策 略 （内容·形式·时间） 展 示 方 案 （内容·方式·时间） 例 题 导 析 与 方 法 探 究 同学们，你知道我国有多少人吗？今天我们就开看看全国各个城市的人口吧。 【主题一：大数的读写】 读大数 说一说你是怎么读的？ 写大数 说一说你是怎么写的？ 【主题二：大发现】 我发现： 读数： 写数： 自学评价：（ ）☆ 师友小对子： 交流与分享 ·自学成果等级认定 ·帮扶检测： 会正确读写大数 检测型展示 导师就两人小对子的交流合作成果，进行双基检效性展示。 ☆结合实例读写大数。 学习共同体 分工与预展 科研组长就本组学情将本组分为： 板书组：结合展示方案，规划版面。 预展组：针对规划的板书内容做好组内小展示。 过关组：过关“双基”内容。 方式与方法： 1、在组长的主持下确定好需要展示的题目； 2、确定好本组所拓展的题目； 3、进行展示任务分工，做好展示前的准备。 主题型展示 各小组展示自己的学习收获，其他小组注意倾听，及时补充纠正。 主题：大发现 内容：读法、写法 方法与形式： 你是怎么读数的？ 你是怎么写数的？ 当堂反馈 总结归纳环节 潜能生暴露—优生修正帮扶—教师点化提升 反馈型展示： 填空 三层级能力达标反馈题 自评： 师评 基础题： 3、试一试，我会读。（先用竖线分级，再读出来） 683596读作： 3598840读作： 9168553读作： 作： 作： 作： 发展题： 写出由下列各数组成的数 提高题： 请你用4个5和3个0，按下面的要求分别组成7位数。 三个零都不读。 B.只读一个零。 C.只读两个零。 D.三个零都读出来。 【培辅课】（附培辅单）疑惑告知： 效果描述： 【反思课】： 今日心得： 今日不足： 【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功………今天你展示了吗！ 1