中学班级图书资源的整合利用策略.docVIP

中学班级图书资源的整合利用策略 四川省通江中学 杜君 [摘要] 图书是中学生不可缺少的学习工具，书不读不知其意，人不交不知其心。读什么书？怎样有效读书才能有效促进中学生综合素质的提高是当今中学生面临的实际问题，本课题主要对我校学生人数多，班额大，学校图书资源不足、场地受限、图书陈旧、借阅时间集中，不能满足学生读书的需求。开展了以班级为单位的图书资源建设和有效利用研究，旨在培养学生的阅读习惯，提高阅读能力，富集作文素材，增强班级凝聚力， 关键词：中学；班级图书资源；整合利用 [引言] 长期以来，中学生写作水平普遍较低，存在的问题千奇百怪，严重影响语文作文教学的有效性，阻碍了学生语文素养的提高。?依据目前的阅读现状，根据中学生的身心特点，课题组开展了以班级为单位的图书资源建设和有效利用研究，旨在培养学生的阅读习惯，提高阅读能力，富集作文素材，增强班级凝聚力， 一、课题界定 班级图书资源：是以班级为单位建立的图书资源（即图书角），包括图书库，班级读书委员。 整合利用：这里指班级全体同学将每个人图书汇集在一起，利用个人图书资源，建立班级图书资源，选举读书委员，建立读书制度，开展读书活动，让全班同学的图书资源共享。 二、课题提出 高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯”。多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让学生在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，往往可以借用一些书中的好词好句和