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不要轻易拔去花间的杂草 东环小学 姜晓夏 EEPO是一种最新教学模式，由云南师范大学继续教育学院党委书记、副院长孟照彬教授创立。EEPO的核心是“有效教育”的思想，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。该理论综合了中国教育和西方教育的精华，提出优质课要达到六项指标：知识性—个性—创造性、主动—互动—能动。是我国实施素质教育在课堂45分钟的具体化和模式化。 经典教学模式的回顾 具有典型意义的五大教学模式的回顾 （一）近代以前的“典型结构”　　模式：讲——听——读——记——练 （二）夸美纽斯结构（捷克教育家）　　模式：观察——记忆——理解——练习 （三） 赫尔巴特最著名的“四段论教学模式”（德国教育家）[1]　　模式：明了——联想——系统——方法 （四）二战后教学模式的“经典性构造”　　经典方式1：案例方式　　经典方式2：模拟方式　　经典方式3：二元方式　　经典方式4：体验方式　　经典方式5：SDP方式　　经典方式6：虚拟方式  （五）一个“底朝天”的典型结构（美国教育家杜威） 　　模式：发生困难——确定问题——提出假设——推论——验证 EEPO EEPO