幼儿心理学教学课程：幼儿记忆的培养.pptVIP

 一、记忆的概述： 记忆是人脑对过去经历过的事物通过识记、保持、再认或回忆的方式在人脑中的反映。 记忆的三个基本环节： 记忆规律 艾宾浩斯遗忘曲线 从中可以看出，遗忘在学习之后就立即开始了，遗忘的速度呈先快后慢的趋势. ㈡记忆的种类： 1、根据记忆的内容： 形象记忆、逻辑记忆； 情绪记忆、运动记忆 2、根据保持时间的长短，可分为： 短时记忆：保持时间1分钟以内容量为7±2个组块； 长时记忆：保持时间1分钟以上，容量极大。 大象 梳子 苹果 铅笔 老虎 毛巾 桔子 钢笔 兔子 牙膏 葡萄 尺子 山羊 毛巾 雪梨 公鸡 牙刷 香蕉 母鸡 肥皂 芒果 幼儿期记忆发展特点 一、无意记忆占优势，有意记忆开始出现并逐步发展 （一）记忆带有很大的无意性 （二）有意识记开始出现并逐步发展 二、记忆具有明显的直觉形象性，形象记忆效果高于语词记忆效果 要心情舒畅 心情舒畅时，我们的记忆器官就安静下来，容易记住外来的信息。相反，在心情苦恼时，哪怕最美的景色和最动听的乐曲，也视如未见，听若未问。 ?要妙用联想 用想象的方法，把不同的事物联系在一起，就会相互加深记忆。 ?要借用视觉形象 要注意用表