幼儿教育心理学概述公开课课件.pptVIP

第一篇 导论 第一章 幼儿教育心理学概述 教学目的 1、明确幼儿教育心理学的含义，研究对象、任务及研究内容。 2、理解学习幼儿教育心理学的作用与意义。 3、掌握幼儿教育心理学的研究原则与研究方法 第一节 幼儿教育心理学的研究对象与任务 * 幼儿教育心理学 制作人：彭艳丽 教学重、难点 重点：幼儿教育心理学的含义、研究对象、 原则。 难点：幼儿教育心理学的作用。 . . 一、什么是幼儿 幼儿一般指的是3—6、7岁的儿童 二、什么是教育 广义：教育是造就、培养人才的经验传递系统.既包括传统意义上的学校教育，也包括各种正式或非正式的家庭教育，社会教育，企业培训等 例如①你父亲教你怎样做人。 ②看了这场电影对你有什么意义。 狭义：指的是学校情境中的教育 从以下几个方面了解： 1、教育以满足社会存在于发展，促进个体社会化的需要为根本职能。 2、教育是经验传递系统。经验有多种不同的表现形式，如知识、技能、社会规范、态度等。 3、教育是培养和造就人才的系统。 人才是指能适应发展着的人类社会生活是我要求，能参与社会生活，承担社会职能，完成社会活动的社会成员。需要有健康的身体和适应社会所必需的知识、技能和品德。 三、幼儿教育与幼儿园教育 定义：幼儿教育即以