构建现代职业教育体系服务山西转型跨越发展.pdf

2013年 12月 山西经济管理干部学院学报 Dec．2013 第21卷 第4期 JOURNALOFSHANXIINSTITUTEOFECONOMICMANAGEMENT V0lI21 No．4 构建现代职业教育体系 服务山西转型跨越发展 口丁怀民，景滨杰 (山西经济管理干部学院，山西 太原030024) 【摘 要】本文结合党的十八届三中全会就深化教育领域综合改革涉及职业教育提 出的意见以及 《国家 中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》，提出了构建现代职教体系要依托行业发 展探索多元办学机制，指出应实现 中高职贯通的现代职业教育体系，发挥政府的主导作用，改 革高职人才培养模式，体现终身教育理念和促进中高等职业教育的协调发展与有机衔接。 【关键词】职业教育体系；人才培养模式；中高职贯通 【中图分类号】G719．2 【文献标识码】A 【文章编号】1008—9101(2013)04—0001—03 党的十八届三 中全会就深化教育领域综合改革 放在了抓项 目、搞评估，陷入具体事务，从而牵扯了 涉及职业教育提出三个方面的意见：一是加快现代 大量精力。 职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养 — — 学校的职责应是培养人才，应把主要精力 高素质劳动者和技能型人才。二是创新高校人才培 放在教学环节，放在保证学生培养质量上 。然而 目 养机制，促进高校办出特色争创一流。三是试行普 前学校领导和教师做了一些做不了、做不好，本不该 通高校、高职院校、成人高校之间学分转换，拓宽终 由学校做的事情，如制定人才规格、岗位标准、专业 身学习通道。这是贯彻 《国家中长期教育改革和发 标准等，花费了大量的时间和财力，影响了正常教 展规划纲要(2010—2020年)》构建现代职业教育体 学。 系、体现终身教育理念的具体要求。因此，构建现代 上述角色的越位、错位导致了职业教育有关方 职教体系要在更好适应经济产业结构调整、体现终 面的积极性没有充分调动和发挥，职业教育相关资 身教育理念和促进中高等职业教育协调发展和有机 源和力量没有很好地整合与利用，以至于职业教育 衔接上下工夫。 一 方面经费不足，另一方面存在大量浪费。 1 探索多元办学机制，依托行业构建现代职业教育 — — 在行业指导和作用方面，目前行业指导严 体系 重缺位，使行业的作用远没有发挥。造成行业指导 发展现代职业教育必须调动政府、行业企业和 缺位的原因主要有两个：一是在政府机构改革中，对 学校的积极性，使 “三方”各安其位、各负其责、相互 行业的职业教育冲击很大，撤销行业教育部门，弱化 配合。然而 目前存在的职责不清，角色越位、错位、 行业教育职能，下放行业举办学校，使机构解散、人 缺位现象，严重妨碍了职业教育的发展。 员流失、经费无源；二是政府职能转变不到位，将本 — — 政府职责主要应是制定大政方针，把握发 该由行业做的事情揽在 自己手里，让行业组织难 以 展方向，保证教育投入。而 目前各级政府工作重心 发挥作用。 收稿 日期 ：2013—1l一20 作者简介：丁怀民(1963一)，男，山西襄汾人 ，硕士，现工作于山西经济管理干部学院，教授 ，院长，研究方向：教育管理； 景滨杰(1960一)，女，山西灵石人 ，学士，现工作