北师大版小学四年级语文下册教案与测试题　全册.doc

北师大版四年级语文下册第一单元教案与测试题 1 话语 单元说明 话语是人与人之间沟通的工具，通过本单元的学习，学生要感受语言的魅力、体会语言的力量，从而更好地运用语言。 本单元编排了四篇课文，三篇主体课文，一篇自读课文；分为一首诗歌和三篇记叙文。记叙文中有一篇中国历史故事，两篇外国故事。《大地的话》歌颂了大地母亲博大、无私的情怀。《语言的魅力》则体现出有魅力的语言的重大作用。《秉笔直书》表现出史官们刚正不阿、秉笔直言的求真精神。《难忘的一句话》用真挚的语言描绘出动人的语言就是爱的纽带。 “语文天地”中安排了摘录笔记、读一读、仿写句子等语文练习。“畅所欲言”通过读、背、自选和交流体验，积累关于话语的名言。“初显身手”帮助学生认识“无声的语言”——符号、标志、图案…… “笔下生花”继续练习写事，写自己对话语的感受；还指导学生复习学过的修改习作的方法和“有根有据”“有血有肉”两条标准。“金钥匙”引导学生在标画、品味重点词句的基础上，通过朗读突出重点词句。 单元教学要点 1．正确、流利、有感情地朗读课文，体会大地母亲博大、无私的胸怀，感受语言的魅力与作用，学习史官们刚正不阿、秉笔直言的求真精神，激发更好地运用语言的情感。 2．继续学习标画出重点词句，练习用学过的方法品词品句，指导学生在体会作者情感的基础上学好重点词句，学习一些突出重点的朗读技巧。 3．学习在自读时用“是什么”“怎么样”“为什么”提出有价值的问题。 4．理解“踏碎、无动于衷、诗意、浓厚、陶醉、蛮横、隐瞒”等词语在课文中的意思。 5．认字25个，写字20个，继续练习写摘录笔记、独立识字。分别积累带“言”“词”的成语，以及关于话语的名言警句。 6．完成“畅所欲言”和“初显身手”的活动，了解“无声语言”，加深对话语的认识。 7．仿写句子，练习通过人物动作描写表达人物的思想感情。练习记事，引导学生结合以前学过的修改方法，按照“有根有据”“有血有肉”的标准修改习作。 大地的话 教学目标： （一）知识与能力 1．学会本课7个生字。2．读懂诗歌内容，理解诗歌所表达的情感。 3．根据课文前四节，练习仿写。 4．正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌。 （二）过程和方法 以读为主，让学生在读中体会诗歌所描写的情景，感悟诗歌所表达的情感。 （三）情感态度与价值观 感情朗读，感受大地母亲博大的胸襟和无私奉献的精神。 教学重难点： 1．重点：有感情地朗读课文，读中想象，理解课文内容，读中感悟，体会诗歌所表达的情感。 2．难点：感受大地母亲博大的胸襟和无私奉献的精神。 教法、学法：引导学生自主读文，合作交流，质疑探究。 教具准备：小黑板或多媒体课件。 课时安排：2课时 第一课时 教学目标： 1．学会本课7个生字。 2．初步理解诗歌内容，体会诗歌所描绘的情景。 3．正确、流利、有感情地朗读诗歌。 教学重点：目标2、3 教学难点：目标2 教学过程 一、导入新课 直接板题，质疑：大地会与谁对话？导入新课。 二、自主学习 过渡语：同学们，做好读书准备，拿起笔圈点、批注，完成以下任务： 1．出示自学提纲 （1）初读课文，画出文中生字词，会读会写。 （2）说说诗歌写了什么内容？在每小节后面做批注。 （3）有感情地朗读诗歌。 2．学生根据自学提纲独立自学，时间8分钟。 三、合作探究 过渡语：自学时间到，下面请同学们大胆展示自己的学习收获。 1． 字词检测。 （1）出示生字词：花蕊 坠落 嫌弃 狭窄 小溪 踏碎 籽粒 （2）指名读、齐读。 （3）重点指导“蕊、嫌”的字形。 （4）形近字辨析。 蕊（ ） 坠（ ） 嫌（ ） 踏（ ） 溪（ ） 芯（ ） 队（ ） 谦（ ） 塌（ ） 蹊（ ） 2．指导学生读课文。 （1）指名读课文，读后学生评价，教师点评。 （2）教师领读，适时指导感情朗读。 （3）学生自由读。 3．指导学生了解课文内容。 （1）指名学生回答。 （2）小结：本文是一篇散文诗，诗人运用拟人化的手法，把大地拟人化为母亲，叙述大地母亲对种子、飞鸟、游鱼、小草的博爱之情 。 四、拓展延伸 假如你是种子、飞鸟、游鱼、小草，有什么话要对大地说？ 五、堂清检测 1．听写词语：花蕊 坠落 嫌弃 狭窄 小溪 踏碎 籽粒 2．形近字组词。 蕊（ ） 嫌（ ） 踏（ ） 芯（ ） 谦（ ） 塌（ ） 3．填空。 本文是一首（ ），诗人运用（ ）的手法，叙述了大地母亲对（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的博爱之情 。 堂清反馈： 板书设计：