人教版新课标五年级语文数学第六单元　统计与可能性练习题.doc

第六单元　统计与可能性 年　　班　姓名　　　 一、口算课课练。 　　0.54×2＝ 　　　 30-28.4＝ 　　 　　0.96÷0.8＝ 　 8.32+3.17＝ 　　　14×0.5＝ 　　　　 1.5×0.7＝ 　12÷0.5＝ 　　　7.8×0.2＝ 　　　　　 5.6+2.9＝ 二、我会填。 　1.抛出一枚硬币，有（　　）种结果，出现正面的可能性是（　　　）。 　2.一个正方体，六个面上分别写着数字1～6。掷一次，标着“１”的面朝上的可能性是（　　　），朝上的面标的数大于“3”的可能性是（　　），掷60次正方体，标着“1”的面朝上的次数大约有（　　　）次。 三、做一做。 　1.一个转盘被均匀分成红、黑、黄、绿、白5份，随意转动转盘。 （1）指针停留在各区域的可能性是多少？ （2）如果转动转盘100次，估计大约会有多少次指针停在红色区域？ 2.盒子里有5个黑球和6个白球，任意摸一个，摸到哪种颜色球的可能性大？ 　3.投骰子一次，得到双数的情况有几种？可能性有多大？ 4．拔河比赛确定场地，裁判员让两队队长背对背出手指，算出两人出手指数的和，看是单是双来确定场地，这样做公平吗？ 　 5．一副52张牌（不包括大小王）的扑克，从中任意抽出一张，如果是红桃，玲玲赢，如果不是，丽丽赢。 （1）玲玲赢的可能性是（　　　）。 （2）丽丽赢的可能性是（　　　）。 （3）你能设计一个公平的规则吗？ 四、智慧岛。 甲乙两人手中各拿写有数字1，3，5，6的四张卡片，每人拿出一张卡片，如果两数的和是单数，则甲获胜；如果两数的和是双数，则乙获胜，甲获胜的可能性是（　　　），乙获胜的可能性是（　　　）。 这样的游戏公平吗？如果不公平，你能换掉一张卡片使游戏公平吗？ 1 3 5 6 1 3 5 6 2.中位数及平均数 年　　班　姓名　　　 一、我会填一填。 　1. 5,12,21,18,24这组数据的中位数是（　　　）。 2. 15,23,24,36,42,45这组数据的中位数是（　　　）。 3. 中位数的优点是不受（　　　）或（　　　）数据的影响，因此有时用它代表（　　　　　　　　 　　 　　）更合适。 二、我来判对错。（对的打“√”，错的打“×” ） 　1. 中位数就是平均数。　　　　　　　　　（　　　） 　2. 几个数据中，最中间的数就是中位数。　（　　　） 　3. 数据的排列对中位数没有影响。　　　　（　　　） 三、根据统计表回答问题。 　下面是五（1）班第一小组9名同学在体育课上的跳高成绩。　　　 姓名 李力 王乐 马小 张晶 刘贺　 高佳 朱彤 李超 赵欣 成绩（米） 0.91 1.17 1.10 1.08 1.12 1.18 0.96 0.95 0.98 （1）分别求出这组数据的平均数和中位数。 　 　 （2）你认为哪个数据代表数据的一般水平更合适？ 　 （3）为什么中位数比平均数大？ 四、智慧岛。 　　　　五个数的平均数是50，如果把这五个数从小到大排列，那么前三个数的平均数是45，后三个数的平均数是52，中间的那个数是多少？ 第五、六单元综合测试 年　　班　姓名　　　 一、认真思考我会填。 　1. 0.43平方米＝（　　）平方分米，150平方厘米＝（　　）平方分米。 2．一个平行四边形的面积是15平方厘米，底是5厘米，高是（　　 　）。 3. 一个梯形的面积是40㎡，上底与下底的和是16ｍ，高是（　 　　）。 4．在一个面积是64平方米的正方形里剪一个最大的三角形，这个大三角形的面积是（　　　）平方厘米。 5.某班测定跳远成绩，小红：2.10 米，小刚：1.95米,小丽：2.05米,小美：1.88米,小东：2.0米，这里（　　）跳的最远，这组数据的中位数是（　　）。 二、火眼金睛判对错。（对的打“√”，错的打“×” ） 　1.平行四边形的高越长，面积就越大。 （　　　） 　2.平行四边形的面积是三角形面积的2倍。 （　　　） 　3.两个梯形可以拼成一个长方形或平行四边形。 （　　　） 　4.两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。 （　　　） 三、精挑细拣选一选。(将正确答案的序号填在括号里) 　1.把一个长方形框架拉成一个平行四边形后，面积（　　　）。 A．变大　　　　　B．变小　　　　C．不变 　2.一个平行四边形面积是4.8㎡，与它等底等高的三角形面积是（　　　）。 A．4.8㎡　　　　 B. 2.4㎡ 　C. 9.6㎡ 3.某人掷一枚硬币，结果是连续3次都是正面朝上，那么他第4次掷硬