【学练优】2016年秋八年级政 治上册 3.1 同学 朋友教案 新人教版.docVIP

师友结伴同行 第三课《同侪携手共进》 第一课时：同学·朋友 一、温故知新： 1. 我们与父母之间容易产生矛盾的冲突，对此不能 否认 不能 漠视 ，但也不能 夸大 ，积极的做法是从现实中 从现实中架起沟通的桥梁 。 2. 我们与父母进行沟通，其实是辨明是非，寻求最佳结果的过程。有效沟通要掌握基本要领。其中 彼此了解 是前提， 尊重理解 是关键，理解父母的有效方法是 换位思考 ，沟通的结果是 求同存异 。 二、 呈现学习目标： 情感态度价值观目标：愿意和同学交往，不封闭自我；在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。 过程与方法：教师通过与学生座谈，搜集有关赞美友情的诗歌、名人名言、典型事例，选择一曲优美的音乐，为本课教学作课前准备。学生通过故事续写、举例、情境表演分析、小组讨论等手段了解什么是真正的友谊，能正确认识和把握交友的原则和方法。 知识与能力：知道什么是青春期闭锁心理及其危害；了解人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；能够说出交友的基本原则；能够绘制自己的人际关系树轮图，并据此分析、概括自己的人际关系状况；能够理解什么是真正的友谊及友谊的意义；能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；能够运用交友的原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够作出负责任的选择。 教学重难点： 教学重点：1、懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”的态度的重要性及受人欢迎的品质。 2、与友同行，学会如何与朋友正确友好相处。 教学难点：理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学问的深厚友谊。 三、自主探究： 1．积极交往，开放自我才会有良好的人际关系？ 2．人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质有哪些特征？ 3．什么是友谊？ 4．为什么人生的道路需要友谊？ （友谊的作用） 5．把握交友原则，与友同行 交友原则有： （1）、交友要平等互惠，给予和分担必须是双向的，这样才能做到双赢和多赢； （2）宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会更加有趣的朋友，获得更为持久的友谊； （3）真正的友谊要坦诚，原则面前要坚定，不能以牺牲原则为代价维持友谊。 （4）与社会上的人交朋友，要乐交好友，不交损友； 四、互动解释： 1. P30 页活动 我们都希望自己拥有良好的人际关系。你的人际关系如何？朋友多吗？让我们一起来了解一下自己的人际关系状况。 2. P31 页活动 在小组内选出两名最受欢迎的同学，向全班介绍他们为什么会成为最受欢迎的人。 3. P32 页活动 请同学们继续补充“友谊是你 时， ；” 五、知识网络（梳理本课知识，画出结构图） 同学·朋友 六、方法提炼： 采用情景教学、案例教学等策略让学生在“做中学”。 七、应用训练： （一）单项选择题； 1．下列关于闭锁心理危害的表述，分析有误的是（ A ） A 有利于建立良好的人际关系 B不能获得同学的理解 C感受不到人际交往中的温暖 D会锁紧我们通向友谊的大门 2．下列不属于热情开朗性格的表现是 ( C ) A尊重他人、助人为乐 B经常保持豁达、愉快的心情 C对社会漠不关心，待人虚情假意 D关心同学、班级，乐观向上 3．我们赞美友谊、珍视友谊，为的是 ( B ) A在新的环境中凌驾于别人之上 B和谐相处，共同进步，各尽所能，奉献集体 C让别人来为自己服务 D在自己最痛苦、最无助的时候，让别人来帮助自己 4．放学后，你的同学邀请你去电子游戏厅，并说明由他请客，你应该( D ) A不去白不去，反正他请客 B别驳同学面子，去看看再说 C这次他请，下次你请 D坚决不去，并说服朋友，去打篮球 5．“近朱者赤，近墨者黑”，说明我们在交友时 ( C ) A不管什么人，都结交 B凡是帮助我的人就可以交 C要慎交朋友，乐交好友 D不与批评我的人结交 6、“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者；没有友情的社会只是一片繁华的沙漠。”这句话说明（ A ） A封闭自己，只会使我们陷入孤立，生活需要友情 B友情能使沙漠变成绿洲 C友情能使人生更加精彩，不管什么朋友，越多越好 D人世间最亲密的人是亲朋好