【畅优新课堂】2017年春七年级下学期北师大版生物课件：第12章第2节《感受器和感觉器官》(第2课时).pptVIP

3.如图表示人耳和脑的联系示意图，请据图分析回答。 (1)看电视文艺节目时，你能听到演员 优美动听的歌声。那么，图中接受声波 信息的感受器位于______内；听觉产生 的部位是______。（填数字代号） (2)如果某人标号④所示部位受损，则 ______（填“能”或“不能”）产生听觉。 (3)乘坐飞机时，乘务员往往要求乘客在飞机降落中咀嚼食物， 其目的是为了使______（填数字）张开，保持鼓膜内外的气压 平衡。 (4)跳水运动员参加比赛时，动作协调、姿态优美。这与图中数 字______所示结构的调节有关。 ⑤ 不能 ⑥ ③ ① * * * * 同学们，这是什么？你们是怎么知道的？用什么看到的，怎么看到的？ 你们怎样才能知道这张碟片中是乐曲还是歌曲？ 1.了解耳的结构与功能；描述听觉的形成过程。 2.说明视、听、嗅、味觉及皮肤触觉、温度感受器感受刺激的性质。 自主探究 1.快速阅读教材内容，学会耳朵有哪些结构。 2.这些结构有哪些功能？ 1.耳的结构与功能 耳与听觉 耳廓 外耳道 外耳 位听 神经 半规管 前庭 耳蜗 内耳 鼓膜 听小骨 鼓室 中耳 咽鼓管 锤骨 砧骨 镫骨 听小骨 耳 外耳 中耳 内耳 耳廓： 收集声波 外耳道： 传送声波 鼓膜： 鼓室： 听小骨： 产生振动 咽鼓管通到咽部 传导振动 半规管 前庭 耳蜗： 感受头部位置变动 内有听觉感受器 2.听觉的形成 外界声波→（ ）→ →（鼓膜）→ （ ）→（ ）→（ ） → （含有听觉感受器）→ 听觉中枢，形成听觉。 外耳集音、中耳传音 、内耳感音。 耳廓 外耳道 锤骨 砧骨 镫骨 耳蜗 拓展创新 1.为什么人们认为晕车、晕船与内耳结构有关？ 2.为什么在遇到大的声音时要堵住外耳道或张开嘴巴？ 感受器分布 功能 舌尖和侧缘 感知气味刺激 嗅黏膜 辨别酸、甜、苦、咸 1.嗅觉与味觉 其它感觉 当我们身体的一定部位，与外界物体接触时，会不同程度地感觉到物体的存在，甚至可能对物体的形状、硬度、光滑程度等情况做出一定判断，这就是触觉。 人体的唇，鼻尖，舌尖等处的触觉非常敏感，肢体的腹侧面比相应的背侧面触觉敏感，敏感部位的触觉感受器分布密度高，为大脑皮层提供信息的机会也多。 2.触觉 当我们接触的外界物体的温度发生变化，使皮肤和黏膜的温度也发生变化时，我们就会觉得“冷了”或“热了”，这就是温度觉。 3.温度觉 探究活动：皮肤感受“冷”“温”刺激的实验 提出问题： 人体能感到温度的变化，离不开皮肤中的温度感受器。当环境温度低于皮肤温度时会感到冷；当环境温度高于皮肤温度时会感到热。怎样利用实验的方法来体验温度觉？ 方法步骤 1.准备三个水槽，分别记为1、2、3号水槽，然后向1号水槽加入室温（25℃左右）水，2号加入高于室温5℃的水，3号加入高于室温10℃的水。 2.实验开始，先将左手和右手分别浸入1号和3号水槽，持续10s左右；然后将两手同时很快转入2号水槽1～2s，这时注意体会左、右手的感觉有何不同。 3.小组同学分别做上述实验之后，交流各自的体验，看彼此的说法是否一致。 4.记录实验结果。 1号 2号 3号 右手感觉 左手感觉 温 冷 冷 温 现象分析 （1）左手皮肤温度高于冷水温度，人觉得冷； （2）右手皮肤温度低于热水温度，人觉得温； （3）1～2s后两手同时放入温水中，左手皮肤温度低于温水温度，人觉得温；右手皮肤温度高于温水温度，人觉得冷。 总结归纳 皮肤温度感受器能够感受使皮肤温度发生变化的刺激。 当刺激使皮肤温度下降时,会感觉“冷”;感受冷刺激(皮肤温度下降)的感受器叫冷感受器。 当刺激使皮肤温度升高时,会感觉“温”;感受温刺激(皮肤温度升高)的感受器叫温感受器。 感受器与感觉器官 眼与视觉 耳与 听觉 其他感觉 触觉 温度觉 冷感受器 温感受器 嗅觉 味觉 外耳：耳廓、外耳道——收集、传送声波 中耳：鼓膜、鼓室、听小骨——传导声波 耳蜗 内耳 前庭和半规管 ——能感受头部位置变动 ——听觉感受器，能感受声音的刺激 耳 听觉： 外界声波→ 外耳道→ 鼓膜（振动）→ 听小骨 → 耳蜗（听觉感受器）→听神经 → 听觉中枢→形成听觉 1.人产生听觉的大致过程是(? ) 。 A.声波→鼓膜→外耳道→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑 B.声波→鼓膜→外耳道→耳蜗→听觉神经→大脑→听小骨 C.声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑 D.声波→外耳道→听小骨→鼓膜→耳蜗→听觉神经→大脑 C 2.下列对温度觉主要特点的叙述不正确的是( ) A.温度感