《流动人员子女心理健康现状及研究策略》课题下半年总结.doc

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《流动人员子女心理健康现状及研究策略》课题下半年总结

《流动人员子女心理健康现状及研究策略》课题下半年总结????????????????????? 我们的课题经过前期的调查问卷,资料收集和整理,已经逐步过渡到对课题的深入实施中,现将下半年的工作总结如下: 紧密联系家长,树立正确的家庭教育观 我们的研究对象“流动人员子女”之所以会?? 为了帮助这些孩子们形成一个良好的心理健康品质,我们先从孩子的爷爷奶奶,爸爸妈妈思想上着手,通过专题家长会、每天的接送空闲、电话、家访等方式向他们传递正确的教育观念,使他们明白家庭教育的重要性,从小养成良好的心理品质对孩子一生的影响以及如何从生活的点滴、细节入手来培养等。 首先,我们要求家长对孩子多注意观察,多抽出时间来与孩子沟通,发现孩子在情绪或学习上有什么问题要及时进行解决。这样一方面让孩子感受到父母的关爱,不至于在心里上产生爱的缺失,一方面也能比较全面地了解孩子。另外,多与老师交流、沟通,在家庭教育上遇到问题要主动请老师帮忙,共同想办法解决。老师的话在孩子心目中还是很有份量的,有时老师的一句话顶得上家长的十句话。如果家长与教师共同努力,效果一定会事半功倍。 其次,要求家长做孩子的榜样,常言是言教不如身教。这就是榜样的作用。家长的言行时刻影响着孩子,有的家长不注意自己的言行,不考虑孩子的感受,在无形中对孩子造成了伤害,久而久之,也加重了家长与孩子之间的隔阂。为此,我们课题实施的几个班级率先开展了评比优秀家长的活动,要求家长要有一个良好的生活习惯,要用正确的、积极的情绪去感染孩子,熏陶孩子,给孩子树立良好的榜样。 二、家校合作,形成教育合力。 面对流动人员子女身上存在的种种不良问题,我们一方面要求家长以身作则,做孩子的楷模,一方面要求教师为人师表,给孩子带好头,当好孩子的表率。良好的教育氛围是良好的心理品质养成的基础,家校教育同步才能收到事半功倍的成效。 本学期,我们课题组的两位教师分别针对流动人员子女的情况,设计了两堂心理健康教育课,在课堂上,教师努力的将关注的目光较多的投到他们的身上,鼓励他们积极发言,大胆的展现自己。在课堂上,我们可以清楚看到这些孩子脸上绽放的笑容,他们身上存在的潜力,也更加坚定了我们将课题进行下去的决心。除了在课堂上,我们的教师还充分利用课间活动、打扫卫生等活动,及时发现这些孩子身上的闪光点,发现一点,表扬一点,努力的树立他们的自信心。同时还鼓励班里的同学多与他们接触,互相沟通,互相了解,互相帮助,帮助他们和本班的孩子形成良好的人际交往关系。班主任教师还利用演讲比赛、作文竞赛、数学竞赛等活动,鼓励他们积极参与,让他们在参与活动的同时,解放自己的天性,发挥自己的长处,在体验成功中获得自我肯定。 学校教育对于孩子的引导有着不可低估的作用,老师要将对这些孩子的帮助贯穿到每天在校的8小时内,让孩子在潜移默化中得到熏陶。 三、重视个别教育 对这些孩子的教育和其他孩子的教育不能等同。对待他们,我们不能用简单的说教。我们的班主任尽量抽出时间和他进行心灵的交流与沟通。孩子的每一分努力,每一次进步,每一个闪光点,都是大力宣讲的内容。培养他正当、良好的交往活动,是我们一直以来的工作重点。有些孩子虽然孤僻、不善言谈,但他们也有自己的兴趣爱好,有的爱画画,有的爱写字,有的爱参加体育活动等。我们老师能及时地发现他们的爱好,为他们的兴趣发展创造一个良好的环境,帮助他们发展自己的特长。平时注意他们的行为表现,发现闪光点,及时给予肯定、表扬,并在班里为他们作宣传,这些多愁、怯懦的留守孩儿慢慢地也变得自信、开朗起来。作为教育工作者,我们特殊对待这一群学生,既做他们的老师,又象他们的父母,走进他们的情感世界,才能有引导他们健康快乐地成长。 解决“流动人员子女”的身心健康发展是一个长期的系统工程,需要社会各方的共同努力,仅靠学校单方面的努力是不可能彻底的。学校与政府、家庭、社会要齐心配合、齐抓共管,各自履行好自己的职责,形成人人都来关心、爱护他们的浓厚氛围,真正为孩子们的健康成长撑起广阔蓝天。

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