【解析版】湖北省黄冈市麻城市张家畈中学2015-2016学年八年级(上)期中思想品德试卷.docVIP

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【解析版】湖北省黄冈市麻城市张家畈中学2015-2016学年八年级(上)期中思想品德试卷

2015-2016学年湖北省黄冈市麻城市张家畈中学八年级(上)期中思想品德试卷   一、单项选择题(每小题2分,共20分) 1.“应知重理想,更为世界谋。”“读少则身暇,身暇则邪间,邪间则过恶作焉,忧患及之。”“父子和而家不败,兄弟和而家不分。”“家风正,则后代正,则源头正,则国正。”这些话启示我们(  ) ①要认识自己的家,了解自己的父母 ②要继承好家风,学习家人优秀品质 ③要立志为家庭做出自己应有的贡献 ④子女与父母的关系是不可选择的。 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 2.“母亲是伞,是豆荚,我们是伞下的孩子,是荚里的豆子。”这句话告诉我们的道理是(  ) A.父母只重视对子女物质方面的供给 B.子女是父母生命的延续 C.子女在父母的呵护下成长 D.现代家庭重视子女的灵魂塑造 3.“等你考上大学,妈妈就享福了;等你毕业工作了,妈妈就享福了;等你结完婚,有了孩子,妈妈就享福了;妈妈,等我长大了,就让你享福啊!……”2014年央视公益广告《别让等待成为遗憾》给我们的启示主要是(  ) A.关心体贴父母,调适逆反心理 B.尊重理解父母,事事听从父母的安排 C.与父母平等沟通,有话好好说 D.孝敬父母从现在做起,从点滴小事做起 4.据调查有76%的同学表示在穿衣问题上与父母发生过争执,其中两位女生的回答极具代表性。一位女生这样写道:“我喜欢打扮得前卫、时尚些,可父母总看不惯。”另一位女生的回答令人忍俊不禁:“我说穿这么多一活动就会感到热,可妈妈说穿这么少出门会冻着。”这说明(  ) ①我们和父母之间有代沟 ②我们在生活态度、价值观念、思维方式、兴趣爱好等方面有较大的差异 ③父母太落伍,跟不上潮流 ④我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因。 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 5.“有话好好说”是一种艺术,也是一种修养,有时候我们不经意间的一句话可能很伤父母心。以下是一些同学经常对父母说的话,其中能体现“有话好好说”的是(  ) A.有事吗,没事?以后没事就别打电话! B.让你别收拾我房间,东西都找不到了! C.吃什么我知道,别给我夹!烦死了! D.我保留意见,有时间我们再交流,可以吗? 6.有人被志同道合的“驴友”给偷走了钱;有人却和朋友一起去给他人“下套”骗钱;曾经一头“狼”装成朋友站在他们面前,他们轻易相信了,出事后追悔莫及……这些案例给我们中学生的警示有(  ) ①谨慎交友,避免沾染不良习气 ②要增强辨别是非和自我保护意识和能力 ③要自觉抵制各种不良行为和不良诱惑 ④不要与有缺点、错误的人交朋友。 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④ 7.要敞开心扉,走出封闭的境地,就要(  ) ①认识闭锁心理的危害,敞开自己的心扉 ②开放自我,积极地与同学进行交往 ③把与同学交往放在第一位 ④广泛交往,适当扩展自己的交往范围。 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 8.青涩的少年时光,同学之间感情纯洁而美好,偶尔,也会遇到来自异性同学特别的关爱和问询。此时的你,可以选择的回复有(  ) ①我不想让小船过早地搁浅,请收回你炽热的目光 ②失去我你不等于失去一切,请原谅我的沉默不语 ③请把我连同你青春的心事,尘封在那记忆的深处 ④载不动的是你的款款深情,从此以后你我是路人。 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 9.他被称为“最好玩的大学微积分教授”,150名学生的课,会被3000多人“争抢”。每天通过微博为全国学生答疑的他,其实双眼有超高度的近视,久看电脑、手机有视网膜脱落危险。他是“要为学生留下美好青春回忆”的浙江大学教师苏德矿。苏德矿老师的品格正是教师职业的诠释。可见,教师(  ) ①是人类文明的传递者 ②肩负着教书育人的神圣职责 ③对人类文明做的贡献值得我们尊敬 ④都是学生的良师益友。 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 10.在世界现存的6000多种语言中,超过1000种语言处于极度濒危或严重濒危状态。为促进语言文化的多样性,联合国教科文组织将每年2月21日定位“国际母语日”。下列对此说法不正确的是(  ) A.语言文化的单一化是社会发展的必然趋势 B.每一种文化都有其生存发展的权利 C.语言是一种文化,存在差异,无优劣之分 D.每一种语言和文化都蕴含着人类文明的成果   二、非选择题(共25分) 11.材料 2015年10月12日,一堂特殊的课程在青岛某中学开讲,课下坐的全部是学校的老师,在课堂上讲课的却是学生。 当日站在讲台上的学“老师”表示,只有站在讲台上才更加理解老师们的辛苦和不易。而当日的“学生”表示,此次活动也让我们看到学生心目中理想的课堂是什么样,老师们可以根据此次“角色互换”所了解到的情况,来调整教学方法和教学内容。 (1)开展“角色互换”教

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