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谈谈数学课导入的几种方法 ?毕业论文范文 ?谈谈数学课导入的几种方法 谈谈数学课导入的几种方法 数学课导入的几种方法如下文 一、温故导入法 古人云： 温故而知新，可以为师矣。 此法可以由旧知识的复习入手，自然获得新知识。对于新旧知识有密切联系的内容应用此法最易引人入胜。 例如：学习合并同类项时，可以先复习乘法分配律，先出示题组 a?+2?a=?__?__?__?__? x?-2?x=?__?__?__?__? 学生通过旧知识的复习自然过渡到带字母的合并同类项的新知识，使学生感受成功的快乐。 二、类比导入法 在讲相似三角形性质时，可以从全等三角形性质为例类比。全等三角形的对应边、对应角、对应线段、对应周长等相等。那么相似三角形这几组量怎么样?寻找它们的区别和联系是什么?这种方法使学生能从类推中促进知识的迁移，发现新知识。 三、操作导入法 亲手实践导入法是组织学生进行实践操作，通过学生自己动手动脑去探索知识，发现真理。例如在讲三角形内角和为18?0 ?时，让学生将三角形的三个内角剪下拼在一起。从而从实践中总结出三角形内角和为180? ，使学生享受到发现真理的快乐;在圆柱体侧面展开图的教学中，让学生亲自动手剪一个圆柱体的侧面，观察其形状，小组交流讨论，从而得到只有沿高线剪开才能得到一个长方形的侧面展开图，自己亲自得到的结论印象会更深。 四、讨论导入法 根据课型的不同特点，在习题课中，可