【精选】济南的冬天 学案.docVIP

姓名 完成学案等级 学科长签字 等级说明 学习目标： 1、结合课文语境，识记词语； 2、 学会细致地观察并生动地描写自然景物； 3、 学习文章严谨而精美的结构安排； 4、 理解运用比喻、排比、拟人等修辞 手法的作用。 【经典诵读 厚积薄发】 【情境导入】：春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的，秋天是收获幸福的，谈到冬天，尤其是北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨. 【文本知识大比拼 预习过关论输赢】 一、我会读 济南( ) 伦敦( ) 镶上( ) 奇迹( ) 宽敞( ) 看护( ) 贮蓄( ) 水藻( ) 澄清( ) 髻儿( ) 我会解释 （1）响亮： （2）温晴： （3）慈善： （4）镶： （5）贮蓄： （6）澄清： （7）空灵： 我会替换 1、济南的冬天是晴朗无云的。（ ） 2、一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安闲舒适地睡着……（ ） 3、水藻真绿，把终年储藏积蓄的绿色全拿出来了。（ ） 3、因为有这样对人关怀、富有同情心的冬天，干啥还希望别的呢！（ ） 4、看吧，由清澈明亮的河水慢慢往上看吧……（ ） 【文本阅读显身手 读思听说争优秀】 一、自主阅读我能行 提示：速读课文再思考下面问题,然后完成填空（独立阅读 保持安静）： 1、思考：速读课文，从文中找出一个最能概括济南冬天特点的词语，并画出能体现这一特点的词句，理清文章的结构。 2、填空：全文是 结构可以分为 、 和 几个部分，这是一篇优美的写景抒情的散文，作者借描绘 抒发了 之情。 3、小组交流统一观点后向全班展示（小组交流 争先恐后） 4、班级展示学习成果（班级展示 机不可失） 二、合作互学我参与 （一）个性阅读 提示：找到相关文段，默读思考后独立完成（独立阅读 保持安静）： 【盼春】 1.给文章文章的第一段加个标题：______________。文中第一段连用两个“盼望”，你知道为何用两个“盼望”吗？_______________________________________.。两个“着”，两个“了”给人一种_____________的感觉。本段在全文的作用是 2.这一段表达了人们怎样的心情？你能读出人们的这种心情吗？请试一试。 【总写春景】．没有使用两种修辞方法的一句是[　　　 ] A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 B．红的像火，粉的像霞，白的像雪 C．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 ．课文中有两处引用，请你填写。 ①“________”不错的，像母亲的手抚摸着你。 ②“”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 ．从语言表达的角度看，下边的广告词有没有毛病？请作简单分析。 ①今年过节不收礼，收礼只收脑白金。②艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。．“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这一句描写的是________，表现了它的________。．“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中“仿佛”是________的意思，“仿佛”否？____