【精选】济渎路学校崔云道管理讲座.pptVIP

课堂教学 改革的理念 每一个孩子都是好 的，相信每个学生都 能成才； 教好每一个孩子，不 让一个学生掉队。 2、角色转变 人人都是管理者 人人都是被管理者 任何事情都存在管理且管理贯穿于事情的始终 管理就是把 复杂的问题简单化， 简单的问题可操作化， 可操作的问题度量化， 可度量的问题考评化。 管理既然是事情，就要有： 管理的第五代核心理念 感恩 善念 宽容 快乐 3、管是为了不管 学校的管理就是养成教育 生活习惯 学习习惯 行为习惯 让标准成为习惯 管理的科学性让人高效做事 4、管理一定要制度化，但制度化的管理一定要向文化管理迈进 做制度的主人，不做制度的奴隶 文化管理是人本管理的最高层次 文化管理 本质是以人为本，以人的全面发展为目标，通过共同价值观的培育，在系统内部营造一种健康和谐的文化氛围，使全体成员的身心能够融入到系统中来，变被动管理为自我约束，在实现社会价值最大化的同时，实现个人价值的最大化。 抓精细抓执行力抓机制抓团队抓落实 ①抓精细 精度 决定教育发展的高度 经营人心而不是日常事务 ④抓团队 ⑤抓落实 开会+不落实 =0 二、济渎管理模式 规范 +创新 +文化 =济渎 管理 模式 1、管理的原则 以情感为基础 以制度为规范 以目标为导向 以过程为关键 2、管理的三个结合 管理与办学 理念相结合 管理与做人 相结合 管理与教学 相结合 3、学校科学管理要做到 以目标管理为科学管理的核心 4、管理就像放风筝 * 教学改革的原则 以激发学生兴趣为前提， 以培养思维训练为主线， 以发展认知能力为重点， 以优化课堂结构为突破口。 一、管理的几个观点 1、管与理的关系 烦管 怕不理 理是管的最高境界 管理--要依理而管 管--个个官 --个个会管 天理 物理 法理 情理 事理 情理 管的依据 治理 清理 料理 打理 条理 合理 管的过程 管的结果 自我管理-对自己的思想、语言和行为进行自我约束的管理 一个不能控制好自己情绪的人，容易受到情绪的左右。一个人要成就大事业，不能随心所欲，感情用事。对自己的言行应有所克制，这样才能使错误、缺点得到克制，不致铸成大错。 民主自治，他律变自律。 方案 计划 执行 评价 改进 完善 管理的艺术性让人愉快做事 行政管理 制度管理 人治管理 管理的最低层次 5、 管理就是 精---精当 细---到位 化---境界 ②抓执行力 六要素 谁在执行---许下承诺，以生命悍卫许诺。不是做而是做到，不折不扣，决不言败 时间--确认、准确 怎样执行----采取什么方式 谁在检查----标准是什么 如何奖罚----奖要舍 罚要狠 执行什么---明确、量化 碳元素 金钢石/石墨 ③抓机制 西游记的启示 魏书生 的班级管理 布置作业 +不检查=0 抓住不落实的事 +追究不落实的人 =落实 以测评管理为科学管理的杠杆 以激励管理为科学管理的动力 以民主管理为科学管理的载体 以量化管理为科学管理的手段 周六天气： 晴转阴 微风 1℃～℃6 周日天气： 阴有小雨 微风 1℃～ 6℃ 温馨提示 * * *