湖南省2017年度中考政 治第一部分教材知识梳理七下第三单元过有选择的生活课件1湘教版.pptVIP

* 第一部分 教材知识梳理 七年级（下册） 第三单元 过有选择的生活 1. 能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。(理解 道德教育：自尊自强) 2. 能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则。(理解 道德教育：承担社会责任) 教材知识导航 接 考 标 链 过有选择的生活 生活与选择 生活充满选择 生活需要选择 选择构成了我们的生活 人生因 而不同 不同的选择会产生不同的结果 选择伴随一生，没有选择就没有生活 学会自主选择 我们需要自主选择 我们学会自主选择 ，谨慎选择 ，抓住机遇 我选择，我负责 选择与 选择与 选择做一个 有的人 络 知 识 网 选择 明辨善恶 审时度势 责任 追求 正义感 第一节 生活与选择 1. 选择与生活的关系(选择在生活中的作用)(P40)(2014常德13ACD) (1)接连不断的选择构成了我们的生活。 (2)学会选择，能独立地做出选择，是我们走向成熟的标志。有些选择属于日常琐事，不会对我们的生活产生重大影响；有些选择对我们养成良好的习惯、培养健康的人格，起着举足轻重的作用。 理 考 点 梳 2. 选择与人生的关系(P42)(2015株洲8) (1)人生因选择而不同。不同的选择会产生不同的结果，有的甚至还影响我们整个的人生道路。正确的选择会让我们的人生步入正轨，而错误的选择则会阻碍我们前进的步伐，甚至使我们误入歧途。 (2)过有选择的生活是我们走向成功的必经之路。一个个不同的选择编织成了丰富多彩的生活，也演绎着千姿百态的人生。 第二节 学会自主选择 1. 怎样提高选择能力？(P45～47)[2015常德21(2)] (1)明辨善恶，谨慎选择。要提高选择能力，首先要提高明辨是非的能力。在生活中进行选择，通常总是要求我们权衡轻重、择善弃恶。如果善恶不分，是非不明，那么，我们所做出的选择就必然会产生不良的后果。因此我们应通过不断学习、磨炼，提高明辨善恶的能力。 (2)审时度势，抓住机遇。一个人的成功，虽然要靠自身的努力，但也离不开机遇。抓住机遇，才有自主的选择。 2. 在是非善恶面前，我们应如何做出正确的选择？ (1)要自觉地遵守正义的制度、规则和程序。 (2)对于来自社会各个方面的信息，我们要在头脑中过滤筛选，运用良知的标尺加以辨别。 (3)能坚持自己的意见，不屈从外部的压力而做出错误的事情。 (4)敢于对其他人做的错事提出反对意见，即使是跟随他人一起做了错事，也要勇于承担自己应该承担的责任。 (5)对于长辈的言行我们要分清是非，而不能无原则地一概盲从。 (6)要辨别、抵制不良诱惑，认清落后腐朽的思想和文化的危害，做有正义感的人。 第三节 我选择 我负责 1. 我们做出选择时应该考虑的因素(P51)(2014常德13) (1)放弃完美化的要求，从现实入手。 (2)推迟大的决策，从小处着手。 (3)做出选择时，既要考虑必要性，更要考虑可能性。 2. 正义、正义行为、非正义行为的含义 (1)正义：正义是关于人与人之间关系的一种理性目标和价值标准，它指的是人与人之间的一种合理的、平衡的关系。 (2)正义行为：在社会发展进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为。 (3)非正义行为：凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义行为。 3. 正义的重要性 (1)公平的合作需要正义制度的支持，每个人都能从制度规则正常运行中受益，也都受正义制度的约束，如果没有正义规则的支持，就难以实现社会公平。 (2)正义存在于现实生活中。期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。 (3)实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。 4. 为什么要做一个有正义感的人？(P52) (1)在生活中做出选择，也就是选择做一个什么样的人。做一个有正义感的人，是我们人生的积极选择。(2015益阳5①) (2)一个有正义感的人，会得到社会和他人的广泛认可。把社会和他人装在心里，我们在人生之路上就不会是一个孤独的人。 5. 怎样做一个有正义感的人？(P52～53)(2015益阳5①；2014湘西16) (1)选择做一个有正义感的人是需要战胜许多诱惑的。 (2)选择做一个有正义感的人，最重要的就是自觉遵守社会规则和道德规范，按照制度、规则和程序办事。 例(2016株洲7题，2分)从上中学开始，许多同学成了游戏迷。小刚也是电脑迷，只是许多同学因沉迷游戏而忘乎所以的时候，他已经在学习编程了，在功课之余，小刚编写了一系列应用程序和软件，一些“作品”甚至被学校采用，他成了全校的“名人”。这启示我们( ) ①任何选择都会伴随着