云南省峨山彝族自治县高中数学 第三章 基本初等函数（Ⅰ）3.1 指数与指数函数 3.1.2 指数函数导学案（无答案）新人教B版必修1.docVIP

3.1．2指数函数2 （一）学习目标 1知识与技能：在了解指数函数模型的背景，理解指数函数的概念的基础上，进一步理解指数函数的单调性与特殊点,进一步理解指数函数的概念和意义. 2 过程与方法: 在能借助计算机或计算器画出具体指数函数的图像的基础上,进一步探索指数函数的单调性与特殊点 3 情感、态度与价值观：在解决简单实际问题的过程中，进一步体会指数函数是一类重要的函数模型，激发学生学习数学的兴趣，努力培养学生的创新意识。 （二）重点难点 重点：利用指数函数的性质求指数函数的定义域、值域： 难点：结合指数函数的图象性质研究相关函数的图像和性质,函数图象的变换,指数函数性质的运用 （三）教学内容安排 教学过程： 一、复习引入： 1、的图象和性质。 a1 0a1 图 象 性 质 (1)定义域： （2）值域： （3）过点（ ），即x=时， y= （4）在 R上是函数 （4）在R上是函数 2、比较下列各组数的大小(板书) (1)与 (2)与 ; (3) 与 ; (4)与 . (5)与 二、例： 例1.求下列函数的定义域、值域： ⑴ ⑵ ⑶ (4)（） 例2作出的图像，并在同一坐标系下作出下列函数的图象，并指出它们与指数函数y=的图象的关系， ⑴y=与y=. ⑵y=与y=. 解：⑴作出图像，显示出函数数据表 x -3 -2 -1 0 1 2 3 比较函数y=、y=与y=的关系：将指数函数y=的图象向左平行移动个单位长度，就得到函数y=的图象，将指数函数y=的图象向左平行移动个单位长度，就得到函数y=的图象 ⑵作出图像，显示出函数数据表 x -3 -2 -1 0 1 2 3 比较函数y=、y=与y=的关系：将指数函数y=的图象向右平行移动个单位长度，就得到函数y=的图象，将指数函数y=的图象向右平行移动个单位长度，就得到函数y=的图象 小结：⑴ y=与y=的关系：当m0时，将指数函数y=的图象向右平行移动m个单位长度，就得到函数y=的图象；当m0时，将指数函数y=的图象向左平行移动m个单位长度，就得到函数y=的图象 例3 ⑴已知函数 用计算器或计算机作出函数图像，求定义域、值域，并探讨与图像的关系 三、课堂练习: 1. 求下列函数的定义域和值域： ⑴ ⑵ 2.在同一坐标系中,做出函数 五、课后作业：教材93页练习B 3教材94页习题3-1B 1,2,4,5 教材93页习题3-1A 3 1