2017年小班班级计划4篇.docVIP

20?17?年小?班班?级工?作计?划范?文4?篇 ? 一?、指?导思?想 ?树立?两个?观念?： ?执行?任务?--?没有?借口? 保?教工?作-?--?细节?决定?成败? 强?化八?种意?识：? 责?任意?识、?竞争?意识?、协?作意?识、?学习?意识?、法?制意?识、?服务?意识?、效?益意?识、?示范?意识? 根?据园?指导?思想?，以?《幼?儿园?指导?纲要?》为?指南?，在?园领?导的?规划?和指?导下?，从?班级?实际?出发?，在? 以?人为?本 ?的观?念影?响下?，认?真扎?实地?做好?每项?工作?，让?孩子?健康?、全?面的?发展?。 ? 二?、班?级情?况分?析 ?幼儿?基本?情况? 本?班共?有幼?儿名?，其?中男?孩名?，女?孩名?。没?有生?活自?理能?力、?语言?交往?能力?及其?他能?力的?经验?，在?常规?、自?理能?力、?适应?性、?语言?发展?等方?面有?一定?差距?。而?相对?于全?班幼?儿而?言，?新的?环境?、新?的老?师、?新的?同伴?都是?孩子?们面?临着?的新?的认?识、?新的?挑战?。 ?幼儿?年龄?特点?身体?发展?方面? 小?班幼?儿处?于身?体迅?速发?展的?时期?，而?动作?发展?又是?其重?要标?志。?他们?身体?和手?的动?作已?经比?较自?如，?可以?掌握?各种?粗动?作和?一些?精细?动作?。如?：会?追跑?、会?喊叫?、会?躲闪?、会?用蜡?笔涂?鸦等?。 ?2、?心理?发展?方面? 小?班幼?儿的?情绪?相对?而言?不是?很稳?定，?很容?易冲?动，?而且?激动?起来?就难?以控?制；?能感?受他?人的?愉快?与伤?心，?同时?也有?了一?定的?羞耻?心和?荣誉?感；?会主?动地?接近?老师?或同?伴，?会主?动地?与你?打招?呼或?者进?行简?单地?聊天?；有?很强?的好?奇心?、喜?欢模?仿；?但小?班幼?儿的?自我?控制?能力?不是?很强?，越?小的?儿童?越是?难以?控制?自己?的行?为。?正因?如此?在小?班年?龄阶?段教?师更?应多?关注?幼儿?是否?存在?攻击?性行?为，?特别?是玩?玩具?及分?配物?品时?，此?外，?小班?幼儿?年龄?小，?自我?控制?差，?辨别?是非?的能?力差?，容?易学?习模?仿影?视节?目中?的暴?力镜?头。? 教?师情?况分?析 ?杨晓?平：?教学?经验?丰富?，多?次参?加教?学比?武中?获 ?一、?二等?奖，?在班?级管?理，?幼儿?管理?、教?学管?理等?各方?面有?自己?的工?作方?法，?能积?极主?动组?织班?上成?员尽?力做?好工?作。? 谭?佳慧?：刚?毕业?的年?轻老?师，?开朗?活泼?，对?幼儿?和蔼?可亲?，深?受幼?儿的?喜欢?。 ?杨春?燕：?在教?育、?保育?保健?工作?方面?有一?定的?经验?，对?工作?认真?、负?责、?有很?强的?主人?翁意?识。? 由?于是?全新?组合?的班?集体?，在?各方?面都?要相?互学?习、?相互?理解?、相?互沟?通，?如：?学习?老老?师保?育保?健方?面的?经验?、学?习同?伴好?的教?育教?学方?法及?认真?的态?度，?相信?通过?班级?成员?的共?同努?力，?班级?工作?会做?得更?好。? ?三、?班级?工作?总目?标全?面落?实 ?健康?又活?泼、?聪颖?会思?考、?自信?善表?现、?文明?能合?作 ?培养?目标?。 ?2、?让每?个孩?子逐?步适?应幼?儿园?的生?活，?让9?5%?以上?的幼?儿喜?欢上?幼儿?园。? 3?、争?创优?秀班?集体?。 ?4、?安全?第一?，争?取无?安全?事故?发生?。 ?5、?加强?与家?长的?沟通?和交?流，?使家?长对?我班?工作?的满?意率?达到?90?%以?上，?无家?长投?诉。? 措?施：?严格?按照?园里?的作?息时?间，?按照?双常?规标?准认?真组?织幼?儿的?一日?活动?。 ?2、?在一?日生?活的?各个?环节?把安?全放?在首?位，?让每?个孩?子都?在我?们的?视线?范围?内活?动。?教会?幼儿?一些?如何?保护?好自?己的?一些?方法?。 ?3、?积极?组织?幼儿?参加?各级?的各?项竞?赛，?争取?好的?成绩?。 ?4、?团结?协作?，努?力把?班级?工作?有条?不紊?的开?展好?。 ?5、?坚持?让幼?儿和?老师?主动?打招?呼，?每周?评选?文明?礼貌?之星?。 ?责任?人：?杨晓?平谭?佳慧?杨春?燕完?成全?学期? ?四、?班级?常规?工作? 在?担任?大五?班主?教一?职时?，我?深刻?的认?识到?一个?好的?班级?常规?对孩?子及?教师?的重?要性?，因?此，?从小?班开?始就?应重?视班?级常?规的?训练?，从?小事?、从?细节?入手?，并?协调?班级?成员?，统