《☆我的祖国课件》初中音乐人音版八年级上册3889.ppt.pptVIP

第四单元 音诗音画 昭阳区一中 赵翠华 斯美塔那 贝德里赫·斯美塔那(Bedrich Smetana)(1824-1884) 捷克作曲家 钢琴家和指挥家 捷克古典音乐的奠基人 捷克民族歌剧的开路先锋 捷克民族乐派的创始人 1874年不幸耳聋 继续坚持创作 其中最著名的有由六部独立交响诗组成的交响诗套曲 我的祖国 和第一弦乐四重奏 我的生活 被誉为 捷克民族音乐的奠基人 新音乐之父 捷克的格林卡 教学目标 1、知识与技能：学唱歌曲《我的祖国》，能用舒缓的呼吸 优美圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲。并从中体会其中的爱 国情感及文化内涵。 2、知识与能力：在学习过程当中，能在歌谱上标出适当的表情术语、呼吸记号 及力度记号。 3、过程与方法：聆听体验作品内涵和情感，感受探究音乐。 4、情感态度价值观：歌词犹如一首叙事诗，它用赞美的语言个颂着斯美塔那的 祖国，倾诉着所有热爱祖国的人们的共同心声和真挚感情。 作品分析 《我的祖国》是一首根据斯美塔那的交响诗套曲，第二乐章《沃尔塔瓦河》部分 音乐主题填词而成的合唱曲。林华所填的这首歌词，概括了《沃尔塔瓦河》所描 绘的大部分音乐内容。 教材分析： 《我的祖国》是一首根据斯美塔那的交响诗套曲，第二乐章《沃尔塔瓦河》部分 音乐主题填词而成的合唱曲。林华所填的这首歌词，概括了《沃尔塔瓦河》所描 绘的大部分音乐内容。描绘了捷克民族的光辉历史和风土人情，用合唱形式是一部用声音描绘的壮丽画卷表现人民，对民族，对祖国的深厚感情。 教学设计 教学设计： 一：组织教学： 学生听着音乐走进教室，然后师生问好。 二：情景导入：直接欣赏一组沃尔塔瓦河美丽的图片，然后提问？刚才 看到景色有什么特点，是哪一条河流？ 欣赏一组沃尔塔瓦河的美景！ 教学反思 歌曲《我的祖国》的合唱，目的是培养学生的歌唱能力，尤其是要引导学生正确掌握呼吸方法，自然圆润的歌唱发声及二声部合唱能力。与中国的《我的祖国》歌曲情绪不同，如：热情洋溢，轻快的，活泼的，坚定有力的，激发学生学习兴趣，按乐句演唱歌曲引导学生表现歌曲的情感，今天能够幸福地在自己的国土愉快的学习生活。用歌声表达对自己国土的热爱之情，让我们一起高唱吧！！ * 音诗 文字性的交响诗 音画 描写自然景物等绘画性的交响诗 交响诗 按照文字、绘画、历史故事和民间传说等构思创作的一种大型管弦乐曲 5、教学重点：学唱歌曲《我的祖国》 ，能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声， 满怀深 情的演唱歌曲。并从中体会其中的爱国情感及文化内涵。 6、教学难点：在学习过程当中，能在歌谱上标出适当的表情术语、呼吸记号 及力度 记号。进行二声部合唱时，能够关注并力争做到声部之间的和谐与均衡。 7、教学方式：借组多媒体展示音画、运用对比、感受体验、讨论 交流等教学策略。 8、学法指导：模唱法，教唱法。 9、教学课时：一课时（四十分钟） 学情分析： 初二年级一定的音乐理论知识，对歌曲的感知 和模仿能力也有一定基础， 通过本堂课的学习，能够培养 学生对祖国对家乡的热爱之情。 *