（浙江选考）2018年高考语文二轮复习 第四编 写作 专题三 精心构思 遵循章法课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * 专题三　精心构思,遵循章法 -*- 一、记叙文 (一)记叙文写作的基本格式 开头(引出事件,渲染气氛)——故事开端(平淡中蕴含矛盾)——发展推进(矛盾产生,初起波澜)——高潮(矛盾尖锐,人物性格充分展示)——结局(矛盾解决,风平浪静)。 (二)记叙文构思的万能模式 说明:1.题记:用最为精练或精警的句子,揭示或提示文章的主题(先靠话题)。 -*- 2.典型场景1:从前铺部分选择一个富于动态的场景作简要的细节描写(吸引读者,引起悬念,暗含事件起因)[以描写为主——点] 3.插入:补充说明事件起因,或者插述能够映衬主题,而又不在事件发生发展过程之中的任意内容(补充交代,映衬主题)[以记叙或议论为主——面] 4.简叙过程:简要叙述事情发生发展的过程(简要记叙,交代清楚事件的起因、发展经过,选择写出的内容要有阶段性特征,不要事无巨细)[以记叙为主——面] 5.典型场景2:最能表现主题的部分,选择一个典型场景作细致的细节描写,综合运用多种描写手法,力争做到绘声绘色、形象生动,给读者以鲜明深刻的印象(突出表现主题)[以描写为主——点] 6.后续交代:简要补充交代后来的相关事情,交代事件的结局(进一步渲染主题,但要行文简洁,切忌拖泥带水)[以记叙和议论抒情为主——面] -*- 7.卒章:即卒章显志,揭示主题,照应标题或题目(谈感悟,抒真情,注意“豹尾”,切忌“尾而不结”)[以议论或抒情为主——面] 8.这个模式是个完备而万能的模式,适合一切考场作文的记叙文写作,在具体运用上,可以略微调整,比如题记部分可有可无,但主体部分——开端、发展、高潮、结局必不可少。 -*- 二、议论文 1.拟题的智慧 方法1:用论点或论题做标题 作为简短的考场作文,使用论点拟题更直观鲜明,便于阅卷者在最短时间内判断论点是否切合题意。 【范例借鉴】 蒋子龙的《假如你不是天才》、林家箴的《说“勤”》,标题均表明了论题,简洁明快。 谢冕的《读书人是幸福人》、梁衡的《人人皆可为国王》、梁晓声的《人生的意义在于承担》、高考满分作文《直面竞争是最好的尊重》,标题均表明了论点,观点鲜明。 -*- 方法2:用名言警句做标题 名言警句内涵丰富,表现力强,用古诗文名句作标题,可以彰显文章的文化内涵,给阅卷者留下良好的印象。但使用时要注意字数不要太长,特别是警句。用这种方法命题要注意一定要准确记忆并理解所用名言警句的含义。可以纯粹使用名言警句,也可以变用。 【范例借鉴】 季羡林的《月是故乡明》的标题借用了杜甫的《月夜忆舍弟》中的著名诗句,意蕴丰富,颇显文化底蕴。 满分作文《竞争诚可贵,合作价更高》《为有“双赢”活水来》《授之以鱼,不如授之以渔》《闲敲棋子落花灯》《任尔东南西北风》等都是成功使用名言警句拟题的成功案例。 -*- 方法3:用成语做标题 我们知道,成语是人们约定俗成的固定短语,它形式固定,内涵丰富,简洁明快,流传甚广。在使用成语拟题的时候,一定要理解成语本身的含义,否则会弄巧成拙。使用成语拟题分为两种情况,一是纯粹用成语作标题,二是将成语放在句子中。 【范例借鉴】 满分作文《弄斧就要到班门》变用了成语“班门弄斧”,表达了提倡创新、敢于向权威人士挑战的观点。醒目,响亮。 满分作文《切莫掩耳盗铃》《自欺欺人者戒》变用成语,表达了要正视现实、反对自欺欺人的观点。观点鲜明,感染力强。 -*- 方法4:用修辞方法修饰标题 修辞可以使语言更加生动形象,因此,使用修辞可以大大增强语言的表现力。譬如比喻、拟人等修辞方法能够使标题生动形象,对偶可以使标题形式整齐。 -*- 【范例借鉴】 韩少功的《怀旧的成本》的标题用了比喻的修辞方法,用“成本”作喻体,赋予无形的情感以具体的形态,表现力强。 冰心的《我们把春天吵醒了》的标题用了拟人的手法,将春天比作人,表达了对春天的热爱。 考场满分作文分别使用了不同的修辞方法: 用比喻修辞方法作标题的:《走过雨季》《要“手指”,不要“黄金”》《挣脱“黄金枷锁”,自由翱翔》等。 用拟人修辞方法作标题的:《让合作与竞争共舞》《拒绝诱惑,拥抱成功》《让时尚与传统共舞》《种植阳光》等。 用对偶修辞方法作标题的:《选择倾听,放飞生命》《坐着读书,站着做人》《品名句悟人生,变思维得幸福》等。 -*- 方法5:用公式符号做标题 使用算式、公式或符号的形式,能把抽象的道理表现得形象、简明,有让人耳目一新的感觉。这种形式的特点是化复杂的道理为简单的公式符号,但要避免符号公式过于抽象,让人不知所云。 【范例借鉴】 季羡林的《天资+勤奋+机遇=成功》使用公式的形式拟定标题,将四个概念的关系简明地表述出来了,直观、形象。 考场满分作文《创新+合作=成功》《7-27》《1+12》的标题都使用了公式的形式,简明快捷,让人耳目