2017-2018学年八年级数学上册 第二章 实数 2.1 认识无理数课件 （新版）北师大版.pptVIP

* 2.1 认识无理数 第二章 实数 1.通过拼图活动，让学生感受客观世界中无理数的存在； 2.能判断三角形的某边长是否为无理数； 3.学生亲自动手做拼图活动，培养学生的动手能力和探索精神； 4.能正确地进行判断某些数是否为有理数，加深对有理数和无理数的理解. 1.什么是有理数？ 2.勾股定理的内容是什么？ 3.勾股定理的逆定理的内容是什么呢？ 知识回顾 把两个边长为1的小正方形拼成一个大正方形 想一想 情景导入 设大正方形的边长为 ，则 满足什么条件？ 上式中的a可能是整数吗？ a可能是分数吗？ 因为 a不是整数， a也不是分数， 所以 a不是有理数. 议一议 使用计算器计算，把下列有理数写成小数的形式，你有什么发现？ 想一想 事实上，任何一个有理数都可以写成有限小数或无限循环小数. 反过来，任何有限小数或无限循环小数也都是有理数. 解： 无限不循环小数称为无理数. 0.101 001 000 1…（两个1之间依次多1个0） -168.323 223 222 3…（两个3之间依次多1个2） 无理数的定义： 核心归纳 1 1 a a 2 2 面积为2 由上可得边长a的一个大致的范围，但a的整数部分是几？十分位是几？百分位呢？千分位呢？…… 估一估 请同学们借助计算器进行探索 边长a