【学练优】2016春人教版七年级政 治下册：第一单元 做自尊自信的人第二课 第1课时 ”我能行“（一）.pptVIP

第一单元 做自尊自信的人 学练优七年级思想品德下（RJ） 教学课件 第二课　扬起自信的风帆 第1课时 “我能行！” 情境引入 合作探究 课堂小结 随堂训练 情境引入 不，一定是乐谱错了！ 合作探究 探究点一：自信的魅力 1.如何理解“相信自己行” 相信自己行，是一种信念，也是一种力量。一句“我能行”，体现了相信自己，必定成功的态度。“我能行”三个字，有着一种神奇的力量。 活动一：充分认定自己 你对自己的哪些方面比较满意并有信心呢？ 1.思维敏捷，上课积极发言 2.记忆力好，背英语单词快 3.学习成绩比较好 4.文艺方面有特长 5.在运动会中取得好成绩 6.在学科竞赛中取得好名次 7.当干部，组织能力强 8.善交往，朋友多 9.有同情心，乐于助人 10.身体健壮或身材苗条 11.作业书写认真，受到老师的表扬 12.动手能力强，积极参加课外活动 活动二：说说自己的“我能行” 小提示：“我能行”可从生活、学习、体育、文艺、技能、人际关系、特长等方面找。 1. …… 2. …… 3. …… 越多越好哦！ 1.你当时面对的是什么样的困难？ 2.你是怎么想的？怎么做的？ 3.结果是怎样的? 4.你的感受是什么？ 说一说：感触最深的“我能行” 活动三：为自己喝彩 也许你觉得我能行,只是还没有去做； 也许你觉得我能行,果然就能行； 也许你觉得我能行,可是还没有成功；…… 自信的含义 这种“我能行”的态度，就是自信。自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 2.自信的含义 自信者的风采 自信者在言谈、举止、为人处世方面有什么特点？ 庄重、活泼、坦诚、虚心、大度、轻松、言行一致、开放、幽默、勇敢、果断等。 3.自信者的共同特点： 自信的表现 思想上相信“我能行”， 行为上表现“我能行”， 情感上体验“我能行”。 阅读P21 动物“大”比赛 你怎样看待青蛙的行为？ 启示： 自负不同于自信，自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。 探究点二：超越自负，告别自卑 1.自负的危害 “单刀赴会”“温酒斩华雄”，过五关斩六将的忠义英雄关羽，也有不足，大意失荆州接着败走麦城；过分自信看不起别人，最终落得个被斩的下场，一代英雄也就这样落幕了。 自负的表现 自负者的特点 自负，自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。 (1)自视过高，瞧不起别人，以自我为中心，听不进别人的意见。 (2)过度防卫，有明显的嫉妒心。 (3)很少关心别人，与他人关系疏远。 活动一：情景分析一 马某从小学、中学在父母眼中，一直都是孝顺、懂事的孩子，在老师眼中他是一个成绩优秀的学生，2000年他以697分的高分考入了云南大学，进入大学后，马某发现周围的同学分数都没有他高，就认为自己是最优秀的，最好的，就开始目中无人，连教授老师也不放在眼里。 提问：自信就是相信自己，进入大学后马某表现出来的还是自信吗？这种心理有什么特点？ 这种心理呈现出的就是自负。 过高地估计自己的能力，轻视或看不起他人,自以为是。 进入大学不久，马某在自己生存的小环境培养起的自负和骄傲迅速被现实击得粉碎─竞选干部的失败，参加运动会的失利，人际关系的紧张使他的心理严重失衡，导致成绩急剧下降……马某开始怀疑自己,进而认为自己什么也不行,并认为同学们都瞧不起自己。 提问：马某还相信自己吗？他表现出来的还是自信吗？这种心理有什么特点？ 这种心理就是自卑。 轻视自己，看不到自己的优势和能力。 自卑的含义 自卑的人过低估计自己，认为自己不如别人，不相信自己的潜力。它所依据的事实也是虚假的。 课堂上不敢举手，不敢站起来发言。不敢尝试自己没有绝对把握的事情。不敢主动参加班级的活动。 对别人说的话过于敏感。