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大学英语多维互动教学模式行动探究 　　【摘要】由于当前的高等教育注重的是培养学生的综合实践能力，而不是单纯的理论思想的灌输，所以在大学里的教育方式要采用多维互动的教学模式。多维互动教学模式，顾名思义，就是结合多方面的优势为学生提供有效的新型的教育模式，提高学生的自身能力。而以下就简要地阐释了这一模式的有关情况。 【关键词】模式 大学英语 互动教学 【中图分类号】H31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）11-0106-02 大学教育越来越重视综合实践能力的培养和社会适应能力，这就需要着重在课堂上进行互动交流。英语在全国的地位日益提高，作为一门官方语言，就需要在大学课堂上提高学生灵活应用它的能力。所以，多维互动的模式能够让学生与老师进行学术上的交流和探讨。当前教育不断随着时代进步而改革，而这一满足交流、提高能力的互动交流模式正好是现代新型教学模式的最佳体现。既能充分体现多维互动的重要性，又能提高学生的积极主观能动性。 一、关于“互动”这一名词 就社会这一方面来说，互动是一个社会学概念，指各种因素相互影响、促进，互为因果的作用和关系。在课堂上，离不了互动。只有通过学生老师、学生与学生之间的互动才能完成学习过程。也是在互动的过程中，将各自的思想通过语言交流把它阐述出来。互动包括说明信息让对方了解，然后将信息传播。老师在互动中，将信息通过语言说明，然后传递给学生。当然，学生也有自己的理解能力，不过，一切要建立在互动的基础之上。同时，互动也是一个相互的过程，学生也能够将自己的信息传递给老师，相互促进。无可厚非，这一系列的过程必须要是互动才能完成。所以，多维互动也就是这个意思了，它绝非是一个单向过程。另一方面，获得信息的途径也是一个多维的模式。可以通过课堂讲授，同时也可以通过外界的信息探寻。这一多维互动的教学模式无疑是经济全球化的又一新产物。而互动其实也包括了课堂的这一特殊形式。 二、“互动”这一教学模式的理论来源 正如Hymes所说：知识和应用是语言能力的两个方面。没错，互动在一定意义上可以理解为交际，交际是社会基本活动。在大学英语的学习过程中，需要语言的交流，只有得到了充分的练习，才能够实现知识的交流进而提高。当今社会，个人的语言交际能力离不开充分交流训练。所以，英语课堂应该注重培养学生的互动能力。常言道：熟能生巧。掌握知识虽然很简单，但并不是单纯的知识面就能起到作用，更需要的是交流能力，所以就需要在课堂上进行互动。如果想要充分应用必须要拥有充分的知识。如果在大学的英语课堂上采用多维互动的教学模式，不仅能够实现以学生为中心的教学模式，而且也能实现交流互动，提高学生的交流能力。把语言上的实践运用到课堂之上，从而提高每一位学生自身的语言交流能力，这就是关于多维互动的教学模式。 三、“互动”教学模式的优点 关于互动这一模式，包括很多方面。其中，有学生和学生之间的互动，有学生和外界信息之间的互动，当然，最重要的还是学生和老师之间的互动。这一新型的教学模式就满足了以学生为主的学习方式。在课堂上，老师和学生可以直接面对面地进行交流，学生一旦有不懂的地方可以当场提出来，老师当面当时就能解决。现在正是处于经济全球化的上升阶段，网络发展迅速，因而学生可以直接通过网络了解到一些信息。但是，虽然网络上的信息多种多样，网络同样也是一个自由空间，但这就需要学生自己提高辨别是非的能力，学会摘取正确信息。只要掌握了互动的教学模式，就能为大学生提供自由而且高效的学习英语的课堂。没错，互动在另一方面来说也可以代表着平等，互动是一个相互的过程。这就为在大学课堂上解决问题提供了一个好方法。 学生在老师进行教学的过程中需要充分发挥出自己的主动积极创造性。互动的这一学习过程能够帮助锻炼学生的交际能力，同时，只有长期地锻炼说英语，才能够灵活应用。所以，这一模式能够让学生形成多说、多练的习惯，自然才能提高自身的英语水平。当然，一般的课堂可能会死气沉沉，可是一旦加入互动这一环节，不仅能够增加课堂的活跃度，还能增强课堂上的学习氛围，提高学生的兴趣，这无疑是具有大作用的。如果不采用互动的教学模式，老师可能就无法了解到学生的想法和学生存在的问题，但如果采用互动模式，老师能及时了解到教学存在的问题和教学着重点，这也就提高了老师的教学水平。所以，互动这一教学模式具有重大的意义。 四、构建“互动”这一教学模式并将之实践 教学需要的是两方面的相互作用，老师处于给予者的位置，而学生则处于接受者的位置。所以，在互动这一教学模式之中，老师起着一个至关重要的作用。这一模式需要老师仔细提前研究并进行修改，然后才能推向学生来真实采用。因此，老师必须做好充分的准备，综合考虑到多个方面和一切后果。比如说，学生在互动