鲁教版历史八年级下册第四单元民族团结与祖国统一复习教学设计.docVIP

教学主题 民族团结与祖国统一 一、教材分析 本单元主要给我们介绍了新中国成立以后中国共产党对民族问题和民族团结的重视以及积极推进祖国的统一而采取的种种措施。本单元复习过程中应重点注意以下问题： 1、新中国成立后，共产党和人民政府对民族问题高度重视。重点掌握:民族区域自治的政治制度的实施以及为促进少数民族地区经济文化发展而采取的措施。 2、一国两制的构想。重点掌握“一国两制”提出的背景及其含义、香港澳门回归的历程及其历史意义等问题。 3、中国共产党从客观实际出发，与时俱进地推进祖国统一大业向前发展的史实。重点掌握：祖国大陆对台政策的演变。海协会与海基会的成立和江泽民提出的八项主张。 4、“民族团结与中国统一”。内容以民族区域自治、“一国两制”的提出、港澳回归、海峡两岸的交往等重大历史事件为标志，表明了在处理民族问题和祖国统一问题的基本立场和维护祖国统一的坚强决心。?本单元属于中国近代史发展中的专题内容，是关系国家安定团结的重要问题。民族团结问题是古今中外都难解决的一个问题。解决统一问题也困难重重，但中国共产党成功解决了这一难题。港澳回归，既是千秋大业，也是我国国力增强的表现。 5、本单元识记：民族团结的概念；各民族分布特点；实行民族区；理解：实行民族区域自治的原因及意义”；“一国两制；认识：理解并热爱中华民族的优秀文化传统，认识到只；重点：民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民；难点：是我国实行民族区域自治的原因；“一国两制”； 二、学生分析 ????我校使用五四学制，鲁教版中国历史课本。初中二年级学生经过一年的历史学习，抽象思维能力和对某些历史理论的理解能力都有了一定的认识。已经初步具备了用历史的眼光来分析问题、比较问题、归纳问题和概括历史知识的能力。而且随着信息技术的发展，特别是目前我党所提倡的互联网+战略更加推进了信息技术的发展。大部分家庭都有了通过互联网查阅和探究历史的能力和条件。但是，大多数学生在现行教育体制下无法做到深入地学习历史知识，大部分学生历史知识储备和认知水平有限，合作探究能力有待进一步提高。 ????我校坐落在莱芜高新区，属于城乡结合部的农村，生源比较复杂，因此他们的认知水平也存在明显的差异。本级学生大部分都是2000年以后出生的孩子，他们生活在我国经济飞速发展的时期，队本单元中的一些概念如民族问题、民族区域自治、一国两制等问题对于学生而言比较抽象，难于理解。本单元综合课我将打算通过音乐、图片、视频资料更形象的将这一段历史呈现给孩子们，调动孩子们的学习兴趣。结合教材内容联系学生实际，变抽象为具体，体现了新课程理论联系实际的原则，使教师设计的教学策略与学生的认知发展阶段相适应。 三、教学目标 一、知识与技能? 1、从整体上了解我国民族团结和祖国统一的重要性和相关基础知识。?2、掌握“一国两制”的伟大构想及其港澳回归的历史意义。? 3、掌握“和平统一，一国两制”的大政方针；“汪辜会谈”及“九二共识”；海峡两岸交往日益密切的表现。?? 二、过程与方法;? 1、通过材料解读、问题牵引、师生互动、生生互动探知历史现象，在探究过程中培养独立思考和交流合作、分析问题和解决问题的能力.? 2、注意运用材料创设情境，学会阅读运用材料，从材料中获取有效信息解决历史问题，并能分析不同种类史料的价值。?? 三、情感、态度、价值观? 1、通过学习本单元知识，加深学生对解决民族问题和统一问题重要性的认识，加强对党和政府的英明决策的拥护，深化学生对祖国的热爱。? 2、利用学习两岸关系改善的表现，让学生认识到：两岸统一是两岸同胞的共同心愿，两岸统一是历史发展的必然趋势，需要两岸同胞做出不懈的努力。 四、教学环境 交互式多媒体教学环境??? 五、信息技术应用思路 1、使用技术：PPT制作技术、视频、音频截取组合、录音录制与后期制作、图片截取组合利用光影魔术手、ACDS3、会声会影X2等。 2、使用的教学环节和技术： A、再导入部分使用国旗图片GIF和《爱我中华》音频进行图片和音乐播放，增强学生的好奇感提高学生学习的兴趣。 B、在香港回归部分重点使用《跨越世纪--香港回归》视频进行剪辑播放，让孩子们感受到真实的历史，特别是当中华人民共和国国旗在香港升起、中国人民解放军驻港部队进驻香港军营并对英军说：你们下岗，我们上岗。激发孩子们的爱国热情。为加强孩子们的理解同时播放《南京条约》的有关视频资料。 C、在台湾问题上使用图片、网页截取等技术进行研究性学习。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入新课 配图GIF国旗播放《爱我中华》歌曲片段导入本课《民族团结与祖国统一》（1分钟）  ? ? 感受歌曲