浙江同济科技职业学院教师教学工作规范-浙江同济科技职业学院教务处.pdfVIP

浙江同济科技职业学院教师教学工作规范 同科教〔2008〕103号 为适应学院发展的需要，加强教师队伍建设，确保教 学活动稳定而有序地开展，依据《中华人民共和国高等教 育法》、《中华人民共和国教师法》和教育部《关于加强 高职（高专）院校师资队伍建设的意见》及其它有关规 定，特制定本规范。 一、师德基本要求 （一）拥护党的基本路线，遵纪守法，认真贯彻执行党 和国家的教育方针、政策，有良好的职业道德。 （二）刻苦钻研本学科领域的理论知识和技能，勇于创 新。 （三）认真学习教育理论知识，不断探索教育教学规 律，积极参与教学研究，提高教学水平。 （四）热爱学生、为人师表、教书育人。 二、任课资格 根据《浙江同济科技职业学院教师任教资格暂行规 定》执行，实践训练课教师还需相应取得工程师（实验 师、技师）及以上专业技术（或技能等级）职务。 （一）新上岗的青年教师均需经过学院的培训或考 核，合格者方可担任教学工作。 （二）新上岗教师开课应符合以下条件： 1.研究生毕业的教师，必须熟悉拟开课程的内容和有 关辅助教学环节，并提交相应资料，经教学工作指导委员会 考核效果良好。 2.本科毕业的教师，在指导教师的带领下，对拟开课 程开展听课、试教等教学实践一年以上，并提交相应资料， 经教学工作指导委员会考核效果良好。 3.个别师资紧缺的课程，需要新教师提前开课，应通 过试讲确认其是否具备开课能力，并经系领导签署意见后， 报教务处审核批准。 （三）开新课的教师应符合以下条件和程序： 1.已经主讲过一门或一门以上课程。 2.具有开设该课程的相应知识和理论基础，对教材有 深入的钻研，并积累有相当数量的参考资料。 3.所有开新课的教师，都必须根据教学大纲写出详细 的教学实施方案和较详尽的讲授提纲。 4.开新课的教师应向教学工作指导委员会讲述该门课 程的主要内容、重点、难点、教材处理方式、主要参考 书、教学辅助手段，经评议达到开课的基本要求。 5.开新课的教师应提前一学期向教研室提出申请，填 写《教师讲授新课审批表》，由教研室组织审查教学大纲 和实施方案，确认具备开新课的基本条件，经教学工作指 导委员会审查批准后，报教务处备案。 三、课堂教学要求 （一）教材管理 1.根据《浙江同济科技职业学院教材管理制度》执 行。 2.根据教育部《关于加强高职高专教育教材建设的若 干意见》，各门课程应尽可能选用教育部推荐的高职高专 优秀教材。需自编教材或讲义，应按照《浙江同济科技职 业学院教材管理制度》进行审查。 （二）备课 1.教师备课必须严格执行教学大纲。教学大纲根据培 养目标和教学计划制定，内容包括本课程教育教学目标、 教学基本内容和要求、实践教学环节要求、学时分配及必 要说明。各系应组织力量编写教学计划中每门课程的教学 大纲，并发给每位任课教师供备课时使用。 2.教师应了解所教专业的教学计划与所授课程在教学 计划中的地位和作用；掌握本门课程的教学大纲、教学基 本要求，明确重点和难点；了解与本门课程相关内容的发 展状况、学生学习的基础、选修课及后续课的教学情况。 3.公共课和有条件的专业基础课程要坚持集体备课制 度。 4.教师应主动参与产学研结合，提高“双师”素质， 到企业第一线及时了解有关课程的行业岗位能力要求，进 行教学内容的动态研究，不断更新教学内容。 5.教案作为教学实施的文件，应包括下列内容：课程 的教学目的和要求，讲授内容提要，重点、难点及解决方 法，课程各教学环节的时间分配，教学方法和实施步骤， 教具、图表、多媒体教学设备的配合使用情况，课外学习 指导和作业的次数与时间、考核方式和计分办法（计分办 法是指考勤、课堂表现、平时作业、实验、期末考试等在 学期成绩评定中所占的比例）。 6.每位任课教师必须认真填写“浙江同济科技职业学 院教学日志”，由教研室主任和系（部）主任签字备案。 （三）讲课 1.掌握“理论以够用为度”的原则，讲课应努力做到 理论阐述简明准确，概念清晰，逻辑性强；淡化学科的系 统性教学，特别注意理论和实践的结合，突出提高