【课件二】9探究——使用机械是否省功.pptxVIP

探究—使用机械是否省功 教学目标： （一）知识目标 1 知道使用机械都不省功 2 理解有用功和总功。 3 理解机械效率。 （二）能力目标 1 学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科 学规律去解释某些具体问题。 2 通过探究，培养学生探究物理规律能力。 （三）情感目标 1 在学生合作实验过程中，培养集体思考的团队精神。 2 在学生交流与合作的过程中，形成互相尊重、探索真理的科学态度。 3 养成实事求是、尊重自然规律的科学态度 。 通过一动滑轮用60 牛的拉力提起重为 100牛的重物，使重物提高2米。 （1）拉力做多少功？ F （2）如用手直接提起做功多少？ S=2h=2×2m=4m W =FS=60N×4m=240J 用机械 W =Gh=100N×2m=200J 手 为什么利用实际机械做的功大于不用机械直 接用手做的功呢 ？ 1对砂子做功 1对砂子做功 人 拉 滑 轮 做 功 1对砂子做功 2对口袋做功 人 拉 人 提 沙 子 做 功 2对桶做功 滑 2对桶做功 轮 做 功 3克服自重 做功 3对动滑轮做功 3对动滑轮做功 请计算出有用功、额外功和总功分别是多少？ 砂子重100N 人重400N 桶重20N 动滑 轮重10N 口袋重5N 地面到三楼高6 m 1对砂子做功 600J 1对砂子做功 1对砂子做功 600J 人 提 沙 子 做 功 600J 人 拉 滑 轮 做 功 690 J 人 拉 滑 2对桶做功 轮 2对口袋做功 2对桶做功 做 功 780J 3120J 180J 3克服自重 2520J 3对动滑轮 90J 3对动滑轮 做功 做功 做功 你希望额外功多些还是少些呢？ 请算出刚才的三种办法中有用功在总功中占的百分比。 用 哪 种 方 法 好 功的原理是什么？ 使用任何机械都不省功。 　　 机械效率 有用功跟总功的比值叫机械效率 公式： 机械效率一般用百分数表示，没有单位 看看刚才的数据，思考机械效率会大于１吗？为什么 ？ 有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 小组内讨论： 起重机的机械效率是60% 它表示什么意思？ 使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是 60%，也可以说有用功在总功中占有60%，另外的40％ 是额外功 ． 例 用一动滑轮将重 200N 的砂子提到 9m 高的脚手架上， 所用力是120N，求有用功、总功机械效率各是多少？ 解： 小组内讨论： 判断：下面说法中是否正确 1. 做功多的机械，机械效率高 2．做总功越多，机械效率越低 3．做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高 4．做相同的总功时，有用功越多，机械效率越高 5．用不同的滑轮组，做的有用功相同时，机械效率一定相同 6．因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 7．做的额外功一定时，总功越少，机械效率越高 8．有用功在总功中占的比例越大，机械效率越高． 9. 机械效率高的机械省功 10. 机械效率高的机械有用功占总功比值大 如何提高机械效率 减小机械自重 减小机械间的摩擦力。 小结： 有用功 ：对人们有用的功 额外功 ：人们不需要但又不 得不做的功 总功 　：有用功与额外功的总和 机械效率的定义 ： 有用功跟总动的比值 ∴ 　　永远小于1 如何提高机械效率