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浅谈构建大学生职业生涯规划全程培养新模式 　　摘要：本文根据作者的多年工作经验，从大学生职业发展生涯理论概述和大学生就业指导的目标两个方面探讨了构建大学生职业生涯规划全程培养的新模式，希望能够对广大同行提供帮助。 关键词：大学生 职业生涯 培养 新模式 中图分类号：G473.8 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.23.061 1 引言 大学生是国家宝贵的人才资源，高校扩招前，我国的高等教育一直是精英式教育，大学生被当作宝贝，供不应求。但随着我国改革开放的深入，高等教育事业得到了高速发展，高等教育也从精英化向大众化演变。近年来，在我国高校毕业生人数明显增加，国家提供的就业岗位没有明显增多的严峻条件下，大学毕业生就业引起了全社会的广泛关注。 2 大学生职业发展生涯理论概述 无论是职业理想的确立，良好的就业观念的形成，心理素质的提高，还是职业能力、职业素质的培养与增强都需要一个长期的教育和培养的过程。 2.1 职业发展生涯理论内容 目前，职业发展生涯的相关理论已经被世界上的所有国家认可。把一个人的个性进行完美的展现，能够为社会的发展提供有能力、有个性、能力得到全面发展的人才，是职业生涯规划培养的主要目标。一般情况下，他应该包含着三个方面的内容：第一点就是学生的整体素质提高和全面发展，这就是说一个人的体力和智力有了共同的发展，假如智力与体力不能够在同一个人身上进行很好的发展，不管这个人在智力或者体力的一个方面非常非常的优秀，这个人还是一个片面的人，不能算是一个得到了全面发展的人，这个是人是否得到了全面发展的根本所在。第二点就是学生的全面发展必须统一在当前的物质产生过程中，全面发展包括体力和智力两方面的发展。第三点就是人的全面发展指的是全社会所有的人的体力和智力都得到了全面的发展，而不只是一个或者少数的人得到了全面发展。但要把入校后的大学生从思想上改变以往的就业观念，就要求我们把职业生涯教育融入思想政治教育中。 2.2 职业发展生涯理论在大学生思想政治教育中的应用 大学生在学校进行思想政治教育中加入职业生涯教育的时候，要考虑内化跟外化的统一，还要遵循教育的动态平衡规律。 2.2.1 受教育的人和进行教育的人的双向互动规律 对大学生进行思想和政治教育的时候，把一些职业生涯教育中的内容及方法引入进来，通过学生的职业生涯规划，对学生进行思想和政治方面的教育、培养和引导。在教育学生的时候一定要发挥好三方面的主导作用，即：学生的主观能动、教师和其他思想教育工作者的主导作用。 2.2.2 内化与外化相统一的规律 通过引入职业生涯教育到大学生的思想和政治教育中，我们可以从职业生涯规划发展的角度引导学生把社会上的思想道德要求转化到学生自己的思想品德认识中，进而引导学生通过自己的内在思想品德认识外化为学生的一些品德行为，这样内化和外化的合理结合，可以提高学生的思想觉悟、提高他们的道德意志，使学生的信念更加坚定，从而使学生的道德行为和习惯更加美好。 2.2.3 动态平衡规律 在大学生的思想政治教育过程中加入职业生涯教育，可以使学生在大学的学习过程中既能够更好的理解人和社会、人和整个世界的关系又可以立足和弘扬本国思想政治教育特色、提升人格境界、保持思想政治本源的行动。既扩宽了学生的国际视野，又引导学生继承和发扬优良传统，培养民族精神和爱国情怀。 3 大学生就业指导的目标 大学生就业指导既要注重于提高学生的专业水平，还要侧重于提升学生的能力素质，为学生的成才和走向工作岗位提供坚实的基础保障。 3.1 学会认知 学会认知，不仅仅指的是对知识的获取，还要使学生学会认知的手段。教育过程中，不仅仅要求学生通过自己的学习顺利通过考试而取得相应的学分，还要尽最大可能提高学生的思维能力。既要对本学科的知识进行很好的学习和认识，还要广泛的学习其他学科的相关知识，对边缘学科和交叉学科进行学习增加自己的学术视野。既要充分认识个人的能力和特长，还要对所学学科应当具备的知识和能力有非常好的把握，只有这样才能更好的进行学习，从而为将来走向社会打下坚实的基础。了解自己，认识自己，为自己的职业生涯做好规划，慢慢的向着自己的目标前进，只有这样才能够成为一名合格的大学生。 3.2 学会为人 人，处在一个非常复杂的环境中，都是社会的人，是一个特定的群体中的成员。任何人在做一件事情的时候，都离不开与他人的交流和联系。怎样才能成为一个合格的人？第一，要做一个诚实守信、遵纪守法、爱国爱家的人，自己的行为要符合公民的道德要求。第二，要做一个“四有”新人，争当社会的先锋。第三，对人的多样性和社会的复杂性进行很好的认识，学会与