第二章第一节生物和非生物(总).ppt

生物 非生物 你还能举出更多生物与非生物的例子吗？ 生物与非生物的差别 练习1： 1.下列属于生物的是( ) A.恐龙化石 B.美人鱼 C.病毒 D.雪花 练习2： 将下列物体分为生物和非生物。 猫 、燕子 、机器人 、大象 、自行车 、铁树 、狗 、电话 、书本 、人 、荷花 、日光灯 、推土机 、蜗牛、 鸵鸟玩具、 * * 两张图片有什么不同吗! 要学会观察,观察是学习科学的基本方法之一. 名字叫做牛, 不会拉犁头, 说它力气小, 背着房子走. (打一动物) 蜗牛 生物与非生物____ 观察蜗牛 你在哪里捉到或见到过蜗牛？ 1、生活习性： 栖息于阴暗潮湿环境中 下面我们一起来研究蜗牛，我们要更好地观察蜗牛，需要借助什么工具？ 放 大 镜 1、构造：凸透镜——中间厚两边薄 2、使用方法： 3、观察（注意：放大镜尽可能靠近观察物体） 4、放大镜的功能：具放大观察物体的功能。观察到的是被放大的、正立的物体的虚像 2、指出蜗牛身体的主要组成部分： 壳 两对触角 眼 足 口 观察蜗牛的运动过程，爬行时是否会留下痕迹？你知道是为什么？ 活动一 你还想了解蜗牛的什么问题…… 蜗牛为什么要四处爬行？ 为了寻找食物，交配繁殖后代等 爬过之后留有一条粘液痕迹，粘液可以减少摩擦或用来传递信息等。 蜗牛身体的主要组成部分： 壳 两对触角 眼 足 口 保护 运动器官 可能有触觉、嗅觉 可能有视觉 吃食物 可能有味觉. 1、观察蜗牛是怎样移动的？ 2、蜗牛有视觉吗？ 让蜗牛在灯光下爬行3分钟，用书本遮在它的上面，使它的一半身体处在阴影中，蜗牛将怎样行动？_____________________________________________ 3、蜗牛有触觉吗？ 用你的铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位，蜗牛有反应吗？哪个部位最敏感？ __________________________________________________ 实 验 爬向阴影部分。 有触觉，触角最敏感 4、蜗牛会嗅、会尝吗？ 实 验 在蜗牛前3厘米处放一点米醋，蜗牛有反应吗？ 蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，蜗牛将怎样？ 有反应，开始难受，然后两对触角回缩 或身体缩回壳内，最后调头爬走。 淡糖水会尝，浓糖水爬过或转头避开。 结论：会嗅，会尝。 5、蜗牛会听吗？ 离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，观察有没有反应？ ————————————————————— 实 验 无明显反应 温馨提示：实验结束，请将 蜗牛放回大自然。 6、蜗牛的质量有多大？ 先用天平测量1只蜗牛的质量 , 再测量20只蜗牛的质量，计算出每只蜗牛的平均质量_______________。 大约0.4g(大) 平均每只0.3g 问题2：通过实验我们还了解一旦外界的刺激（如铅笔头触碰、遮光等）被 蜗 牛察觉，蜗牛会怎样？ 问题1：通过实验，你知道 蜗牛有几种感觉？ 应激性反应 应激性：对外界的刺激会作出相应的反应 1、通过实验知道蜗牛没有 （ ）  A、触觉 B、嗅觉 C、听觉 D、视觉 2、为了更仔细地观察，往往要借助工具。以下工具能使我 们仔细地观察蜗牛的是（ ） A、显微镜 B、望远镜 C、反光镜 D、放大镜 3、蜗牛有_____对角,它的眼睛在______________。野生 的蜗牛是农业的____________。（填害虫或益虫） C D 2 触角的顶端 害虫 蜗牛对刺激有反应，它有应激性，蜗牛是 生物（living things）；而课桌是非生物 （non-living things），非生物对刺激没 有反应。 提问：为什么生物对刺激会作出反应呢？ 因为生物是有生命的，有感觉，本能 地对刺激作出反应。例如蜗牛、婴儿、 猫等。 还有… 还有… 不需要营养 需要营养 不能生长 能生长 对刺激没有反应 对刺激有反应 非生物 生物 能繁殖后代 不能繁殖后代 能进行新陈代谢 不能进行新陈代谢 有遗传变异 无遗传变异 能适应环境 不能适应环境 生物能生长和繁殖 判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大”的钟乳石是生物吗？ 都是非生物！ 分析： 恐龙是动物，但恐龙化石已经没有生命了，所以不是 生物美人鱼是童