在中学开展象棋课程.doc

《在中学开展象棋课程，提高学生创造力水平》校本课程方案“琴棋书画”并称为中国的四大传统艺术，在这“琴棋书画”四大艺术中，琴棋相近，书画为邻。象棋真正是一门具有娱乐、益智功能，并以竞技为主要表现形式的极其精深的艺术。　　作为家长总是希望自已的孩子学有所成，那么象棋活动能使少年儿童达到什么样的境界和积极意义呢？　　一是象棋活动是一项促进智力发展的游戏，既是游戏就不要强迫，孩子有兴趣就让他参加，没有兴趣就不必强求。这就保证了孩子以主动性的状态参加这项游戏。　　二是象棋活动对于少年儿童的性格养成和培养，有着以下几个积极意义：　　1、培养勇于进取。象棋艺术永无止境，你从象棋入门起步，经过街坊好手、地方高手、地方大师，迈向国家级大师、特级大师，有一条漫长的进取道路，即使升到特级大师，也是一览众山小，不是到了极境。胡荣华十届棋坛霸主，赫赫王气，也终要被人取代。正是“长江后浪推前浪，一代更比一代强”。为勇于进取的人提供了无限广阔的发展空间。　　2、培养勇于拼搏。象棋是激烈的竞技艺术，两军对垒勇者胜，没有顽强拼搏的精神，无从谈起象棋。象棋决定胜利的是进攻，即使是最坚固的防守一方，也必须靠反击来取胜。在学习象棋过程中，这种进攻的意识会主导着棋手的思维理念，自然地培养着勇于拼搏的精神。　　3、培养认真思考。棋局变幻无穷，气象万千，机奥难测。特别在中局格斗中，子力犬牙交错，暗礁林立，看似胜券在握，其实危机四伏。常言道：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。不到直捣黄龙府，不能宣布胜利；同样，不到山穷水尽，就不要轻言失败。处于胜势不放松，处于劣势不气馁。认真思考。机会多多。　　4、培养全局观念。局部利益必须服从全局利益，这是大道理。有些孩子下棋，见子就吃，图个痛快，往往贻误战机。经过失败的教训，就会逐渐明白全局高于局部的道理。象棋在于修身养性，培养良好品德。以棋会友、广交天下也是象棋手的优势。　　5、培养注意集中。孩子在学棋过程中，一定会尝到注意力不集中的苦果，稍不留神，或一着不慎，往往断送大好河山。注意和记忆力对象棋活动可以说是基本功。站在前人肩膀上，基本杀法、胜负判断、布局技巧等就没有必要一一重新摸索，这就需要好的注意集中和记忆力。　　6、培养承受挫折。孩子们不会对事业的成败，有着切身的经历和感受，象棋却是一项非常好的前期锻炼，“胜败乃兵家常事”，关键是培养孩子胜不骄、败不馁的意志和毅力，以及承受挫折的能力。一个孩子如果不服输，屡战屡败，又屡败屡战，这种精神意志的修炼，又何等宝贵！　　7、满足先前投入。学棋一两年后，孩子可能萌生退意，有的却坚持下来，这都是正常的。孩子在比赛中成绩不理想，可能知难而退；若能在地市一级取得较好的成绩，便会继续参加象棋培训。而这些学生往往又因为获得名次，在升学时享受特长生的待遇，更坚定了学棋的信心。如能达到这个层次，家长们对先前的投入应该会有一种满足感吧。　　8、抓住机遇攀登。还有一类儿童，本身就极具有学棋的天赋，在家长的支持下，选择了学棋的道路。这便是通常所说的机遇。如果孩子立志把象棋作为终身职业，明知山路崎岖而勇于攀登，以坚忍不拔的精神，超凡的毅力，刻苦攻关，百花齐放百折不挠，那么他就可能因兴趣、爱好和努力，攀登上一个光辉的高度。据统计，一千万名爱好者中将产生七个象棋大师级棋手，可见走职业棋手的道路有多难。家长们也要有个心理准备。　　????当前的网络世界疯狂并扑天盖地布满全球，不良的网瘾已严重地影响着少年儿童，如果不去用健康的象棋等游戏吸引着孩子，小孩子势必就杀向“毫无意义”、“血腥残暴”的网络游戏世界，逐渐地养成不学习、不读书、好吃、懒作、偷钱、打砸抢等不良坏习惯，这样的教训和事例，报纸、广播宣传的比比皆是。让我们坚决用象棋等健康的游戏来抵抗不良的网瘾吧！　　????总而言之，象棋对培养和锻炼孩子，有着积极健康的意义，综合概括起来为四名话、十六字，即是：“开发智力，陶冶情操，提高素质，培养人才”。“闲时琴棋书画，得暇诗赋文章”，象棋对于提高人的身体素质有着积极作用、象棋也作为体育运动项目之一有着存在的理由、象棋也与养生和健康有着积极帮助及联系，同时又从“以棋会友、增进友谊”方面来挖掘象棋的社会功能，象棋更有着不可估量的健康发展的积极意义。 校本课程象棋实施方案 一、 课题实施背景与基础 棋类活动不但是一项源远流长、有益身心、易于开展、趣味浓厚、为广大群众喜爱的体育项目之一，而且它集文化、科学、艺术、竞技于一体，有利于开发人的智慧，锻炼人的思维，培养人的毅力，增强竞争意识。列宁说过：“象棋是智慧的体操。”歌德说：“象棋是人类智慧的试金石。”所以，古今中外许多著名人物都喜爱象棋，如：宋朝民族英雄文天祥酷爱下象棋，在狱中除作流芳千古的“正气歌”外，还创作了“单骑见虏”等棋局，表达自己