湘少版小学英语教学设计三年级下Unit 3 What colour is this balloon.docVIP

Unit 3 What colour is this balloon? 一、基本说明 1教学内容所属模块：2年级： 3所用教材：4所属的章节： 5学时数： 二、教学设计 , blue ,red , yellow , white ,green，balloon, colour ；能听懂会说A部分对话；在真实的语言环境中，能灵活运用 “What colour is this ..?询问物体的颜色，并用 “It’s …”对该询问做出恰当的回答。 2、内容分析：本课是三年级英语下册第三单元第一课时以颜色为主要内容的话题课。本课的重点是能理解balloon, colour，掌握新单词black , blue ,red , yellow , white ,green,的正确发音和意义，能正确理解和运用 “What colour is this ..?询问物体的颜色，并用 “It’s …”对该询问做出恰当的回答；难点是能正确掌握balloon 和colour的发音和意思，理解colour在本单元中既可以表“颜色”的意思，又可以表示“给…画/涂颜色”的意思；能正确区分blue 和balloon发音区别；能根据具体的语言环境，灵活运用对话中的重点句型进行扩展性的情景对话。 3、学情分析：三年级的学生对英语这门课程的学习已经有一个学期的时间，有一点基础和大概的了解，整体来看对英语的教学还比较有兴趣，但他们的注意力集中的时间比较短，需要老师采取各种能引起他们兴趣的教学活动形式来激发他们持久的兴趣，延长他们的注意力的集中时间。有小部分同学还记得新改版后的三年级上学期学过的yellow的表达,尤其个别同学曾经参加过一些英语的培训，知道purple的表达，当时很是惊喜。绝大部分同学对颜色这一课的学习表现出了极大的兴趣。 4、设计思路：本节课主要通过实物教学，游戏操练，对话表演等教学活动形式培养学生良好的听说读写的习惯和能力，在整个授课的过程中特别注重多鼓励，表扬学生，积极引导他们，展示他们的成绩，激发他们的兴趣，增强他们的自信心。 三、教学过程描述 教学环节及时间 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查，以及设计意图 Step1 Greetings ? ? T: Good morning, boys and girls. I’m glad to meet you. ? Ss:Good morning, teacher. I’m glad to meet you, too. ?（课前，会和学生们约好，将全班同学分成两大组，课堂设纪律奖、答题奖、勇气奖，分别在代表他们一组的树上画星星，下课之前统计星星数，星星多的组获胜。） 经常更换这些问候语,让学生在口语交际中熟练掌握. Step2 Presentation ?(1)Lead in ?T: Please look at here! What’s this?(老师出示一个红色的气球，引导学生学习balloon 这个单词，在黑板边上板书中英文，带读。并且用It’s a____.来示意学生说英语。) （2）T：What colour is this balloon？ （板书colour 这个单词的中英文。让学生拿出食指来，学生在空中画，老师在四线格中板书第四单元的标题句What colour is this balloon？边板书边和老师一起拼读。） T: It’s red.(课前准备是已画好不同颜色的气球，在气球内画好了四线格。板书red，学生和老师一起写。) T: r-e-d, red Red, red, red. Red↗, red↘. (老师点小组，学生一个接一个的开火车读，检查纠正发音。) T：What colour is this balloon？（老师出示一个蓝色的气球） Ss: It’s blue.(板书，学生和老师一起写。) b-l-u-e, blue Blue, blue, blue, blue ↗,blue↘. 依次教学单词 blue , yellow , white ,green, black , （3）Let’s chant Red, red, red, Blue, blue, blue, Yellow, yellow, yellow, White, white, white, Green, green, green, Black, black, black. (4) Loud and low voice （5）A little teacher (6) Play a game Guess, guess, guess (将不同颜色的气球放在一个box里，T: What colour is this balloon？ S1: It’s ______. T: