高频电子技术指导书_20130320_eve.doc

《高频电子技术》实验指导书 编著：庞亚丽 张 程 审核：闫维和 吉林大学珠海学院 电子信息系通信实验室 学生实验守则 一、必须按照教学计划规定的时间，或预定的时间上课，不得迟到、早退或无故缺课。 二、遵守实验室的各项规章制度，服从实验教师指导，保持室内整洁、卫生、安静、有序。实验室内不得吸烟、接打手机。 三、学生到达实验室后要按座位编号入座并签到。 四、遵守操作规程，注意人身安全。未经教师允许不许动用与本次实验题目无关的仪器设备；若学生违反操作规程，指导教师有权停止其实验。凡因违反操作规程或擅自动用其它设备而造成损坏的，应按学校规定赔偿。 五、在实验中仪器设备发生故障要立即报告老师处理。 六、实验前必须认真阅读实验指导书，明确实验目的，理解实验原理，掌握实验步骤，填写实验报告；实验中要正确操作，仔细观察，认真记录实验数据，经教师签字后方可结束实验；课后要独立完成实验报告，并按时交给任课教师批阅。 七、实验完毕后应将实验仪器及实验工具清理还原，将垃圾带出实验室保持室内卫生，关好门窗，经教师同意后方可离开实验室。 通信技术实验室 前言 《高频电子技术》是电子信息科学与技术专业的重要基础课，对于通信和无线电技术方面尤为重要。它涉及到许多专业理论知识和实践知识。伴随着无线电通信的进程，高频电子技术的发展已有百余年的历史，传统的高频电子技术主要由信号发生电路，如正弦信号发生器，非正弦信号发生器，波形变换电路，载波发生电路等；另外信号调制电路，如调幅电路、调频电路等及信号发送和接收电路，如选频、变频、中频选频放大、检波、鉴频电路等，同时“高频电子技术”又是一门工程性和实践性很强的课程，课堂教学提供了必要的基础理论，基础理论和实践的结合，实际技能的提高，如实际电路的组成，测量方法及各种仪器的使用，实际动手能力，分析问题解决问题能力的提高，都必须在实验课中及实践中学习和提高。为学生实际能力的加强，我们特编写了这个实验指导。 本着以典型电路为主的原则，内容上有：电子仪器的使用；LC谐振特性的测试、分析；接收与小信号调谐放大实验；高频功率放大器的实验；LC振荡电路的实验；调制解调电路的实验；晶体二极管检波实验等。由于学时的限制，内容较少，我们会在今后的教学中适时的调整和增强。 因水平有限，时间仓促。教材中难免会有不妥和错误之处，恳请读者批评指正。 编 者 二〇一三年三月 目 录 实验一 仪器的使用及LC谐振回路特性的测试 1 实验二 接收与小信号调谐放大实验 19 实验三 高频功率放大与发射实验 23 实验四 LC与晶体振荡器实验 26 实验五 幅度调制与解调实验 29 实验六 晶体二极管检波实验 34 实验一 仪器的使用及LC谐振回路特性的测试 一、实验目的： 1）、掌握高频电子技术常用的三种仪器及实验装置。 2）、观测LC谐振回路的谐振特性。 二、实验内容： 1）、示波器（G0S—6051）的使用。 2）、DG1011信号发生器的使用。 3）、用G0S—来测试DG1011所发出的不同幅值的正弦波、三角波及脉冲波观察波形。 4）、BT3C—VHF频率特性测试仪的使用及测试LC谐振回路的特性。 三、仪器的简介： （一）、示波器 （二）、信号源 （三）、BT3C—VHF扫频仪 （四）、THKGPZ—2型高频电子实验箱 （一）、G0S—6051示波器的概述 面板介绍 打开电源后，所有的主要面板设定都会显示在屏幕上。LED位于前板用于辅助和指示附加资料的操作。不正确的操作、或将控制钮转到底时，蜂鸣器都会发出警讯。所有的按钮、TIME/DIV控制钮都是电子式选择，它们的功能和设定都可以被存储。 前面板可以分成四大部分 。显示器控制 。垂直控制 。水平控制 。触发控制 图1-1 GOS-6021前面板 前面板 显示器控制 显示器控制钮调整屏幕上的波形，和提供探棒补偿的信号源。 图1-2 POWER 当电源接通时，LED全部会亮，一会儿以后，一般的操作程序会显示，然后执行上次开机前的设定，LED显示进行中的状态。 (2) TRACE ROTATION TRACE ROTATION 是使水平轨迹与刻度线成平行的调整钮，这个电位器可用小螺丝起来调整。 (3) INTEN—控制钮 这个控制钮用于调节波形轨迹亮度，顺时针方向调整增加亮度,反时针方向减低亮度。 (4) FOCUS 轨迹和光标读出的聚焦控制钮。 (5) CAL 此端子输出一个0.5Vp-p、1kHz的参考信号，给探棒使用