四川理工学院课程实施大纲编制管理办法-物理与电子工程学院.docVIP

四川理工学院课程实施大纲 课程名称：数 学 物 理 方 法 授课班级：应用物理2015级1-2班 任课教师：赖 贵 川 工作部门：物理与电子工程学院 联系方式 四川理工学院制 2017年03月 《数学物理方法》课程实施大纲 基本信息 课程代码课程名称：数学物理方法 Methods of Mathematical Physics 学 分：4 总 学 时：64 学 期：4 上课时间：周二3、4节；周四1、2节 上课地点：N1-602，N1-312 答疑时间和方式：辅导、习题、讨论。 答疑地点：第三实验楼 913室 授课班级：应用物理2015级1-2班 任课教师：赖贵川 学 院：物理与电子工程学院 邮 箱：guichuan1215@ 联系电话 目 录 1．教学理念(((((((((((((((((((((((4 2．课程介绍(((((((((((((((((((((((5 3．教师简介(((((((((((((((((((((((7 4．先修课程(((((((((((((((((((((((7 5．课程目标(((((((((((((((((((((((7 6．课程内容(((((((((((((((((((((((8 7. 课程实施(((((((((((((((((((((((9 8．课程要求(((((((((((((((((((((((76 9．课程考核(((((((((((((((((((((((77 10．学术诚信(((((((((((((((((((((((77 11．课堂规范(((((((((((((((((((((((78 12．课程资源(((((((((((((((((((((((78 13．教学合约(((((((((((((((((((((((79 14．其他说明(((((((((((((((((((((((79 1．教学理念 1.1关注学生发展关注学生的情绪生活和情感体验。教学过程为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。学生在课堂上伴随着知识的获得，学生对学习的态度学生对学习的信心是还是？用“心”施教，不做体系的传声筒对本职的热爱，对学生的关切关注学生的道德生活和人格养成。课堂仅传递学科知识，更人性养育。充分挖掘和展示教学中的各种道德因素，积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展，从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验知识增长的过程同时也就成为人格的健全与发展过程，伴随着知识的获得，学生变得越来越有爱心，越来越有同情心，越来越有责任感，越来越有教养优化课堂教学方法使其方法策略尽量合理化、科学化更传授知识组织学生的认知活动，掌握自我学习、自我发展的本领完成科学知识的讲授和社会经验的传递，发展学生智育发展学生的智能和体能，使学生形成能力，掌握个人生存和为社会服务重视学生实践能力的培养，在理论和实践结合上对学生进行思想教育，逐步使学生树立正确的世界观、科学的人生观贯彻落实以人为本,尊重人的尊严、人的权利人的需要,一切为了现实的、社会的和教育发展的需要。 培养学生用数学物理方法解决物理问题的能力，培养学生严谨的逻辑和推演等理性思维能力，初步培养学生对实际问题的抽象建模能力，同时为学生学习量子力学、电动力学、固体物理等其它后续课程打下坚实 1、在许多自然科学及工程技术中提出的问题的数学描述大多是非线性偏微分方程，即使一些线性偏微分方程作近似处理的问题，由于研究的深入，也必须重新考虑非线性效应。对非线性偏微分方程研究，难度大得多，然而对线性偏微分方程的已有结果，将提供很多有益的启示。 2、实践中的是由很多因素联合作用和相互影响的。所以其数学模型多是非线性偏微分方程组。如反应扩散方程组，流体力学方程组电磁流体力学方程组，辐射流体方程组等，在数学上称双曲－抛物方程组。 3、一个实际模型的数学描述，除了描述过程的方程（或方程）外，还应有定解条件（如初始条件及边值条件）。传统的描述，这些条件是线性的，逐点表示的。而现在提出的很多定解条件是非线性的，特别是非局部的。对非局部边值问题的研究是一个新的非常有意义的领域。 4、与数学其他分支的关系。例如几何学中提出了很多重要的非线性偏微分方程，如极小曲面方程，调和映照方程等等。泛函分析、拓扑学及群论等现代工具在偏微分方程的理论研究中被广泛应用，例如空间为研究线性信非线性偏微分方程提供了强有力的框架和工具。广义函数的应用使得经典的线性微分方程理论更系统完善。再就是计算机的广泛应用，计算方法的快速发展，特别是有限元广泛的应用，使得对偏微分方程的研究得以在实践中实现和检验。 2.5课程与经济社会发展的关系 数学物理方程不再只是描述物理学、力学等工