12.4、12.5力导学案.docVIP

12.4 力导学案 学习目标： 知识与技能 ●知道力的概念和力的单位。 ●知道力的三要素，能用示意图表示力。 导学重点：(1)力的概念和力的单位。(2)力的三要素，用示意图表示力。 导学难点：(1)力的概念。(2)认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。 一、课前延伸： 1、长度测量是最基本的测量，最常用的工具是 。在国际单位制中，长度的主单位是 ，单位的符号是 。 2、单位换算：5400km＝ m＝ cm 85μm＝ nm＝ cm 3、测量时间的常用工具是 ，如图所示停表的读数是 。 二、课内探究： ◆探究点1：怎样正确理解力的概念？ 学生自主学习，小组讨论。 老师点拨：力的概念应从以下几个方面去理解： (1)力是物体与物体之间或物体的两个部分之间的相互作用．一个物体受到力的作用，一定有另外的物体施加这种作用，只要有力发生，就一定有受力物体和施力物体．力不能离开物体而单独存在。 (2)任何两个物体之间的力的作用是相互的．甲物体受到乙物体作用时，甲物体一定同时对乙物体施加力的作用，因此受力物体与施力物体是相对的，也就是说受力物体同时也是施力物体，施力物体同时也是受力物体。如：马拉车，马是施力物体，车是受力物体；但同时车也拉马，此时车是施力物体，马是受力物体。 (3)一个物体对另一个物体施加力的作用有两种方式，一种是由物体直接(接触)作用，如手提水桶，推土机推土等；另一种是物体之间的间接(不接触)作用，如磁铁对铁针的吸引力，空中飞翔的鸟受到的重力等。 探究点2：力的作用效果 1、P41“想想做做”：（1）做图12-4-1所示的器材做实验。 问题：小钢珠在光滑的水平桌面上运动，当磁铁靠近小钢珠时，会发生什么现象？ 实验结束后，交流所观察到的现象： 偏向磁铁方向运动。 (2)学生看课文图11.4-2甲、乙、丙，交流图中在运动员力的作用下所发生的现象： 射箭运动员用力拉弓，力使物体 。 棒球运动员用力将球投出，力使物体 。 足球守门员接住射进球门的足球，力使物体 。 (3)注意：物体的运动和静止是相对的，静止是一种特殊的运动状态。无论物体是从静止到运动，还是运动速度或者方向发生变化，都可以认为是物体的运动状态发生了变化。 分析：在磁铁吸引下小钢珠运动状态改变情况和手球、足球在运动员力的作用下运动状态改变的情况。由此得出结论：力可以改变物体的 。 分析：在射箭运动员力的作用下所发生的现象。弓被拉开了，弓的 发生了变化。 再如：踢足球时，足球的形状发生了变化。概括力的作用的另一类效果。 结论：力可以使物体发生 。 例题1：如图所示，(a)(b)表示力的作用效果．其中(a)主要表示了力可以使物体发生____________ ，(b)主要表示了力可以使物体的_________发生改变。 例题2：下列物体的运动状态没有发生改变的是（　　） A．做匀速圆周运动的小车 B．在盘山公路上减速运动的小车 C．腾空而起的火箭 D．在平直公路上匀速行驶的汽车 3、力的单位 物理学中，力的单位是 ，简称 ，符号是 。体验1N的大小：让学生用手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是1N。 ◆探究点3：力的大小、方向、作用点 力的大小、方向、作用点称为“力的三要素”。 2、探究：力作用的效果与哪些因素有关 拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越长；这说明：力作用效果跟 有关。 我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力只能将螺母拧松。这说明了力作用的效果与 有关。 (3)推门实验：用的力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。可见，力的 也影响力的效果。 总结：力所产生的效果跟力的 、 和 有关。 ◆探究点4：力的示意图 在物理学中通常用 表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示 ， 表示力的作用点，在同一图中， 越大，线段应越长。有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。这样用一根带箭头的线段把力的大小、