《比例尺、面积变化、确定位置》课件小学数学苏教版六年级下册.pptVIP

苏教版六年级数学下册 盐城市文港小学 郑艳 教学目标： 1、初步感知长方形放大后和放大前的面积比和对应边长的比是不相同的，经历“猜测——验证”的过程，发现平面图形按比例放大后面积的变化规律。并能利用发现的规律解决实际问题。 2、进一步体会比例的应用价值，提高学习数学的兴趣。 1.以小组为单位，分工选择作业纸上的一个平面图形进行研究，或者自己在方格纸上画出图形研究。 2.开展个人独立研究，并填写书上的表格。 3.组内汇报，组员评议过程是否合理，结果是否正确。 4.组内小结:你研究的图形在放大后与放大前对应边的比与面积的比之间存在什么样的规律? 1.按3：1的比在方格纸上画出放大后的长方形 大长方形与小长方