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互联网+对技工院校人才计算机技能需求影响调研 范晓云 苏州技师学院创意服务系 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 互联网+对各行各业产生深远影响, 也对培养各行业高技能人才的技工院校的教学产生巨大影响。文章通过对江苏省各专业高技能人才和相关人员的调研, 探讨互联网+对技工院校哪些专业高技能人才的计算机技能需求带来较大影响, 进而根据这些影响分析今后各专业计算机技能教学策略, 以培养出具备互联网+所需计算机技能的各行业高技能人才。 关键词： 互联网+; 技工院校; 高技能人才; 计算机技能需求; 作者简介：范晓云, 女, 高级讲师, 研究方向为计算机软件应用及教学, fxyzy36@。 基金：2017年江苏省技工院校第三批教育教学课题项目“互联网+对技工院校多专业计算机技能需求影响及教学对策研究” (17SJY0904) 0 引言 互联网+即互联网+各传统行业, 但并非简单相加, 而是利用信息通信技术, 如云计算、大数据和互联网平台等, 让互联网与传统行业深度融合, 形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态[1]。互联网+对各行各业产生深远影响, 也对培养各行业高技能人才的技工院校的教学产生巨大影响。技工院校如何培养出具备互联网+所需计算机技能的各行业高技能人才?为此, 苏州技师学院成立了课题组并开展了调研, 确定了互联网+对技工院校78个专业的计算机技能需求带来较大影响, 为后续选择各专业计算机技能教学策略, 进而培养具备互联网+所需计算机技能的各行业高技能人才做好准备。 1 调研基本情况 1.1 调研专业、范围、对象 调研的专业范围是《2013年全国技工院校专业目录》公布的七大类专业中的168小类专业;调研地域、单位范围是江苏省内各企业和技工院校;调查对象有3类, 包括不同企业中不同专业的高级技工、技师和高级技师等高技能人才, 不同行业企业中的初、中、高级管理人员, 多家技工院校不同专业的教师。 1.2 问卷调查 此次调研主要采用问卷调查方法。问卷调查主要采取面谈 (包括座谈会和一对一) 并答卷、电话访谈代填卷、网上 (包括手机、电脑等) 答卷等形式。调查问卷中的问题, 除被调查者的单位、行业、专业、岗位、职务 (等级) 等基本信息外, 企业人员的问题如“互联网+对您公司有无影响及怎样的影响”“互联网+对您个人专业岗位的计算机技能有无新的需求?具体有哪些新需求”;企业管理人员的问题如“互联网+使您所在行业、所在部门需要掌握哪些新的计算机技能”“您认为哪些专业岗位需要哪些计算机技能”;技工院校专业教师的问题如“互联网+对您所授专业有无影响”“若有影响, 该专业对计算机技能有哪些新的需求”。 1.3 统计、汇总和分析 调研持续4个月左右, 共发放调查问卷800份, 回收786份, 其中有效问卷753份。回收完成后对有效问卷分行业和专业进行了统计、汇总和分析。 2 调研结论和举例 2.1 调研结论 通过对调查问卷的统计、汇总和分析, 了解到互联网+对七大类168个专业中大部分专业的计算机技能需求都带来影响, 但影响程度不同。经认真对比、筛选和整理, 确定有较大影响的专业有78个, 占全部168个专业的46.4%, 见表1。 2.2 举例说明 为便于理解以上结论, 下面对互联网+影响较大的几个行业进行分类, 举例说明为何互联网+会对表1部分专业的计算机技能需求带来影响。 互联网+商务:互联网+商务=电商, 如淘宝、京东等。这些电商平台上有众多网上店铺, 这些网上店铺的设计、商品的网上推广营销需要原来从事广告、营销、商务工作的人学会使用计算机处理图形、图像、制作动画, 会运用云计算、大数据结果进行营销。因此对技工院校中广告设计与制作、美术设计与制作[2]、服装制作与营销、市场营销、邮政业务 (市场营销方向) 、汽车营销[3]、珠宝首饰鉴定与营销、商务文秘等专业的计算机技能提出了新的要求。本来与电商对口的电子商务、计算机广告制作、计算机动画制作、多媒体制作等专业更要熟练掌握网络应用和众多应用软件为电商提供技术上的支持。另外, 电商也带动了物流业的蓬勃发展, 对现代物流、邮政业务 (速递物流业务方向) 等专业的计算机技能也带来了新需求, 如物联网、无人机、仓储机器人的应用。 互联网+通信:互联网+通信就有了即时通信, 如人们常用的微信、QQ、Facebook等均可以进行语音、文字、视频交流。为此, 通信类专业和一些复合专业需要学习移动网络、物联网、程序设计等知识来适应此变化, 并力争成为复合型高技能人才, 如技工院校的通信终端设备制造与维修、通信网络应用、通信运营服务、电子技术应用