中考总复习第十九讲：电路故障和电学实验设计专题.ppt

* * * * * 莆田学院现代教育技术中心 2005年9月 * 莆田学院现代教育技术中心 2005年9月 * 中考总复习第十九讲 电路故障和电路设计 授课老师：杨彩丹 电路故障判断 一、串联电路 如图：①若电路某处断路，L1和L2会怎样？ ②若L1短路，L1和L2会怎样？ ③同理，将L2短路呢？ L1 L2 答案： ① L1、L2都不亮 ②L1不亮，L2亮 ③ L1亮，L2不亮 2、并联电路 如图：①若干路断路，则L1和L2会怎样？ ②若L1支路断路，则L1和L2会怎样？ ③若L1短路，则L1和L2会怎样？同理，将L2短路呢？ L1 L2 答案：①若干路断路，则L1和L2会都不亮 ②若L1支路断路，则L1不亮、L2亮 ③若L1短路，则L1和L2都不亮 3、含表电路 （1）如图1，若L1断开时，A表有示数吗？ 如图2，此时A表被_____________，所以A表_________示数 L1_______发光？ L1 A 图1 A L1 图2 答案：图1，若L1断开时，A表没有示数。 图2，此时A表被短路，所以A表没示数 L1会发光。 （2）如图，若电路ac或bd间有断路时，V表_____示数？若cd间的L1断开时，V表_____示数？ V L1 c b d a b 答案：若电路ac或bd间有断路时，V表无示数。若cd间的L1断开时，V表有示数。 Ｖ L1 图３ L1 Ｖ 图４ （3）如图３所示，此时V表被________，所以V表_________示数，Ｌ１_______发光？ （4）如图４所示，此时Ｖ表与Ｌ１_______联，灯亮吗？Ｖ表有示数吗？ 答案： （3）如图３所示，此时V表被短路，所以V表无示数， Ｌ１会发光。 （4）如图４所示，此时Ｖ表与Ｌ１串联，灯不 亮,Ｖ表有示数，测电源电压。 １、如图所示，当闭合开关时，L1亮，L2不亮，A和V均有示数，故障的原因可能是 （ ） A．L1短路 B．L2短路　　　　 C．L1断路 D．L2断路 例题： 答案：B ２、如图所示电路中，当接通开关S后，发现电流表指针偏转，电压表指针不动，则故障可能是（ ） A．L1的灯丝断了 B．L2的灯丝断了 C．L1的接线短路 D．L2的接线短路 答案：C 3.如图所示电路中，电源电压不变，闭合开关S后，L1，L2都发光，一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表电压表的示数都不变，产生这现象的原因是：（ ） A、灯L1知路； B、灯L2短路； C、灯L1开路； D、灯L2开路。 答案：D 4、如图所示的电路中，闭合开关S后发现两灯均不亮，电流表的指针几乎不动，而电压表的指针有明显的偏转，则该电路的故障可能是：（ ） A、L1的灯丝断了； B、L2的灯丝断了； C、L1，L2的灯丝都断了； D、电流表坏了 答案：A 5、如图所示，闭合开关，两只灯泡都不亮，且电流表和电压表的指针都不动，现将两灯泡L1和L2的位置对调，再次闭合开关时，发现两只灯泡仍不亮，电流表指针仍不动，但电压表的指针却有了明显的偏转；该电路的故障可能是：（ ） A、从电流表A端到开关这段电路中出现断路； B、灯泡L1的灯丝断了； C、灯泡L2的灯丝断了； D、电流表和两个灯泡都坏了。 答案：C 6、如图2所示的电路中，电源电压为6V，当开关S闭合后，只有一只灯泡发光，且电压表V的示数为6V，产生这一现象的原因可能是（ ） A. 灯L1处短路 B. 灯L2处短路 C. 灯L1处断路 D. 灯L2处断路 答案：B 电学实验设计 如何提高实验探究能力？ 第1条：会根据探究目的和已有条件设计实验 第2条：会正确使用仪器 实验设计是实验探究的核心，解答这类题目的关键包括思路与表达两个方面。实验设计的基本思路如下： 1. 识别变量，并对变量进行操作定义； 2. 操作各种变量，选择控制技术； 3. 确定实验所需的材料和设备，设计实验步骤； 4. 设计数据记录表。 实验设计的表达可以有多种形式，但必须抓住以下核心要点，把要点表达清楚： 1. 自变量是怎样改变的； 2. 自变量是怎样测量的； 3. 因变量是怎样测量的； 4. 控制变量是怎样控制的。 任何一个要点没有表达清楚都会被扣分。 1、近年来，精美、方便、快捷的电热水壶开始走进千家万户，成为日常生活用品．但市场上电热水壶的质量参差不齐，安全隐患凸现．有关资料表明，电热水壶存在的主要问题：一是有的企业为了给消费者形成产品省电的印象，将产品的额定功率