北师大版物理九年级第十三章第6节《安全用电》说课课件.pptxVIP

第十三章 电功和电功率 安全用电 一、说教材 1.教材内容要点： 第一、安全电压 第二、用测电笔辨别火线 第三、安全用电常识 2.教材的地位和作用： 安全用电的知识具有较强的实践性 和社会性，也是作为现代公民所必需的知识， 让学生掌握安全用电常识，提高安全用电的 意识，具有实际意义，体现了“从生活走向 物理，从物理走向社会”的课程理念。本节 的内容不同于前面规律性知识的学习，注重 的是科学技术在生活中的应用，很好的体现 了STS精神。 3.教学目标 (1)知识目标 ①知道安全电压 ②知道测电笔的构造，学习使用测电笔辨别家庭电路的火线和 零线 ③知道安全用电的常识 (2)技能目标 ①通过学习用测电笔辨别家庭电路的火线和零线，培养学生的 操作技能 ②通过学习安全用电常识，培养学生理论联系实际的能力 (3)情感目标 ①通过学习，使学生体会物理与生活的密切相关 ②通过学习，提高学生安全用电的意识，能自觉地执行和宣传 安全用电 4.教学重点与难点： 重点：安全用电的原则是学生今后生产、生 活中保障自身安全的准则之一，因此是本节 内容的重点。 难点：对于触电事故的发生，无论是高压触 电还是低压触电都具有不可实验与体验性， 要求学生具有较强的理解能力和分析能力， 对于学生有一定的难度，所以是本节的难点。 二、教法和学法 • 教法：依据本节教材的内容，采用师生 互动启发式教学方法。充分利用实例、 图片，利用多媒体的直观动态教学手段， 通过讨论、问答、练习等一系列的师生 活动展开教学。 • 学法：引导学生采用讨论法、问答法、 练习法、记忆法等学习方法，培养学生 的动口、动手、动脑的能力，发挥学生 的主观能动性，激发学生的学习兴趣， 活跃课堂气氛。 三、教学过程 （一）事例引课（2＇） （二）师生互动——知识的学习 1、安全电压（ 5＇） 2、用测电笔辨别火线（ 5＇） 3、安全用电常识（10 ＇） 电的危害、 低压触电、高压触电 （三）总结归纳——得出安全用电原则（3＇） （四）达标练习（19 ＇） 抢答题、必答题 人体对电流反应一览表 100-200微安 对人体无害反而能治病 引起麻的感觉 1毫安左右 不超过10毫安时 超过30毫安时 人尚可摆脱电源 感到剧痛，神经麻痹， 呼吸困难，有生命危险 达到100毫安时 只要很短时间使人心跳停止 结论：通过人体的电流越强，触电死亡的时间越短。 触 一定大小的电流通过人体所引起 电 的伤害事故 • 由I=U/R得 • 通过人体的电流取决于 外加电压和人体电阻 安全电压： 一般情况下： 36V以下的电压 是安全的，但 在潮湿的环境 中，安全电压 在24V，甚至 12V以下 没问题 测电笔的作用： 用来区分火线、零线 测电笔的构造 ： 由金属笔尖、大电阻、氖管和笔尾金 属体依次相连而成 . 测电笔的原理： 火线与人所站的大地之间存在电压， 而大电阻和氖管的电阻比人体电阻大很多， 所以大部分电压加在了大电阻和氖管上， 使氖管发光 使用试电笔的注意事项： 1、手指千万不要碰到笔尖 2、使用时手指要按住笔卡 测电笔的使用： 正确的使用方法 错误的使用方法 用手捏住笔尾金属体，将笔尖接触进户 线，若碰到的是火线，则氖管发光 . 若笔尖接触的是零线，氖管就不会发光 . 单线触电 双线触电 低压触电 高压电弧触电 安全用电原则 不接触低压带电体 不靠近高压带电体 不弄湿用电器 不损坏绝缘层 抢答题 1 .为了控制用电器，电键一般应与用电器串联。（ ） 2 .教室里照明灯、家庭电路中各用电器都是并联的。（ ） 3.家庭电路中插座与灯座应串联。（ ） 4.所谓短路就是电流没有经过用电器而直接构成回路。（ ） 5.熔丝既可串联，也可并联在电路中。（ ） 6.触电事故通常是由于人体直接或间接跟火线相连通造成的。 （ ） 7.因为铜丝比同样规格的熔丝电阻小，在通电时耗电比熔丝 多，所以不能用铜丝代替熔丝。（ ） 8.只要有电流通过人体就会发生触电事故。（ ） 9.火线与零线之间的电压为220伏。（ ） 10.单独接触家庭电路的零线，不会发生触电事故。（ ） 必答题 1 他们在做什么？他们的做法对吗？ 必答题 2 他们做什么？他们的做法对吗？ 他们在做什么？他们的做法对吗 ？ 必答题 3 他们在做什么？他们的做法对吗？ 必答题 4 他们在做什么？他们的做法对吗 ？ 四、作业布置(１＇) 五、板书设计 六 、安全用电 1、安全电压 低于36V的电压 2、用测电笔辨别火线 构造、使用方法 3、安全用电常识：“四不” 不接触低压带电体， 不靠近高压带电体， 不弄湿用电器， 不损坏绝缘层。