北师大版物理八上第四章《二乐音》课件.pptxVIP

第四章 声现象 乐 音 【体验1】感觉声音的高低 活动:准备一把弹性较好的钢尺,使其振动发声。 活动1:按如图所示放好钢尺,使其伸出桌面的长度较短,拨动钢 尺,听其发出的声音。 活动2:使钢尺伸出桌面的长度较长一些,用相同大小的力再次拨 动钢尺,听其发出的声音。 (1)活动1中,钢尺伸出桌面的长度较短时,钢尺振动得________ (选填“快”或“慢”),听到的声音较　　　　　(选填“高” 或“低”)。 (2)活动2中,钢尺伸出桌面的长度较长时,钢尺振动得________ (选填“快”或“慢”),听到的声音较　　　　　　(选填“高” 或“低”)。 提示:(1)快　高　(2)慢　低 【体验2】感受听到的声音的强弱 活动1:小明按上图所示把尺子压紧在桌子的边缘,用不同的力 拨动尺子,观察尺子振动的幅度及感受听到的声音。 活动2:小明用同样的力拨动尺子,小兰逐渐远离小明,听尺子发 出的声音,感受听到声音的变化。 (1)活动1中,小明用力拨动尺子,尺子振动幅度　　　,发出的 声音　　　,用较小的力拨动尺子,尺子振动幅度　　　,发出 的声音　　　。 (2)活动2中,小兰逐渐远离小明,听到的声音逐渐　　　(选填 “变大”“变小”或“不变”)。 提示:(1)大　大　小　小　(2)变小 【体验3】依声辨人 活动:几个同学在一起交流。 活动1:闭上眼睛,根据声音分辨是哪位同学在发言。 活动2:闭上眼睛,让不同的同学用不同的乐器弹奏同一首曲子, 根据声音分辨是用哪种乐器演奏的。 (1)你　　　　　　(选填“能”或“不能”)根据声音分辨是 哪位同学在说话。 (2)根据乐声,你　　　(选填“能”或“不能”)分辨是用哪种 乐器演奏的。 提示:(1)能　(2)能 1.什么叫做音调?影响音调高低的因素有哪些? 2.什么叫做超声波?什么叫做次声波? 3.什么叫做响度?影响响度大小的因素有哪些? 4.影响音色的因素有哪些? 5.乐音的三要素是什么? 探究1 音调 结合“体验1”,思考以下问题: 1.钢尺伸出长度的不同,振动的快慢　　　　　　　,物理学中 用什么描述物体振动的快慢? 提示:分析现象可知,钢尺伸出得越长,振动得越慢。物理学中 用每秒内振动的次数——频率来描述物体振动的快慢。频率的 单位为赫兹,简称赫,符号为Hz。 参考答案:不同　频率 2.音调的高低与发声体振动的快慢有什么关系? 提示:比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。钢尺振 动得越快,听到的声音越高,音调越高;振动得越慢,音调越低。 参考答案:发声体振动得越快,音调越高;振动得越慢,音调越低。 3.音调高低与发声体振动的频率有什么关系? 提示:频率是描述物体振动快慢的物理量,物体振动得越快,频 率越高,音调越高,故频率决定声音的音调,频率高则音调高,频 率低则音调低。 参考答案:频率高,音调高;频率低,音调低。 4.当用手拿着钢尺在空中挥舞使其振动时,为什么听不到声音? 提示:人能感受到的声音频率有一定的范围。一般听到的声波 范围在20～20000Hz之间,高于20000Hz的声波叫做超声波,低于 20Hz的声波叫做次声波。用手拿着钢尺在空中挥舞使其振动的 频率低于20Hz,所以听不见发出的声音。 参考答案:用手拿着钢尺在空中挥舞时发出的声音属于次声波。 探究2 响度 结合“体验2”,回答下列问题: 1.活动1中,可得出响度与物体振动幅度有什么关系? 参考答案:声音的响度与物体振动幅度有关,振动幅度越大,响 度越大。 2.为什么加大力度击鼓和敲钹时,鼓和钹发出的声音响度随之 增大? 参考答案:响度与振动幅度有关,振动幅度越大响度越大;大力 度击鼓和敲钹时,鼓面与钹的振动幅度加大,响度也随之增大。 3.活动2中,你可知道响度与距离发声体的远近有什么关系? 提示:在同一种介质中,声音传播的距离越远,声音越小,响度越 小,说明响度与声音的传播距离有关。 参考答案:说明响度与声音的传播距离有关,距离发声体越远, 听到的响度就越小。 探究3 音色 结合“体验3”,思考以下问题 1.区别两个人的声音的依据是　　　。不同物体发出的声音, 音色　　　。 提示:两个同学即便唱同一首歌曲,音调、响度相同,音色也不 相同,依据音色区别是哪个同学,故音色是由发声体决定的,发 声体不同,音色不同。 参考答案:音色　不同 2.根据“体验”知,音色与哪些因素有关? 提示:由“体验”知,不同的人,不同的乐器发出声音的音色不 同,可推知发声体不同,发声体的材料、结构和振动方式不同, 音色不同。 参考答案:音色与发声体的材料、结构、振动方式等因素有关。 一、音调 高低 1.音调:声音的_____。 2.频率: 振动的次数 (1)定义:每秒内物体___________。 振动快慢 (2)物理意义:描述物体_______