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软件工程本科专业人才培养方案 （Software Engineering，080902） 一、培养目标 本专业立足山西经济社会发展，为了更快更好的培养出合格的软 件工程人才，建立起新型的软件工程人才培养体系，结合实际情况， 深入研究软件工程人才培养的规律，并参照国内外高校的办学经验， 借鉴国内外著名IT企业的人才观，确立了如下人才培养目标：培养 适应地方经济发展需要的德、智、体、美全面发展，具有基本的科学 素养和工程技能，富有创新精神和终身学习能力，熟练掌握软件开发 理论和技能，能在软件分析、开发、设计、测试、运营、维护、管理 等密切相关的中小微民营高科技企业，从事技术应用与信息管理工作 的高素质应用技术型复合人才。 二、培养规格 （一）基本要求 本专业学生主要通过对软件工程专业的系统学习，掌握信息与计 算的基本知识、基本理论、基本技能，通过校内外的实习实训，基本 具备从事岗位职业的能力和素养，为中小微民营企业培养品学兼优、 担当责任、吃苦耐劳、适应能力强、具有创新精神和能力的技术技能 型复合人才。 1.思想品德及职业素质要求： 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导；愿为社会主义现代化 建设服务，具有爱岗敬业、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结协 作的品质；具有良好的职业道德与职业素质。 2．基本能力要求： （1）具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，系统 掌握计算机科学与技术的基础知识、基本理论、基本技能以及相关联 专业的基本知识，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问 题的基本能力，具备一定的从事计算机科学与技术工作基本能力与素 质； （2）具有体育、卫生和军事基本知识，养成良好的体育锻炼习 惯；具有健康的体魄和良好的心理素质，与他人和谐相处、善于沟通 协作的能力； （3）具有正确的世界观人生观、价值观和审美观；具有创新思 维能力，勇于奉献的应用型复合人才。 （二）专业要求 1.知识结构 （1）学习软件工程的基本理论和基本方法； （2）掌握本专业领域所需要的理论基础知识，主要包括：高等 数学、离散数学、数据结构、编译原理、面向对象程序设计、操作系 统、计算机网络、软件工程、软件项目管理、数据库原理等； （3）具有本专业领域内某个专业方向必要的专业知识并了解其 前沿技术及发展动态。 2.能力结构 （1）具有较强的自学能力，具有获取信息的基本能力，受到科 学研究的基本训练，初步具有一定的知识更新与技术跟踪的能力； （2）具备应用软件技术解决实际问题的能力， （3）具有网络及通信的综合应用技能，具有一定的信息处理及 管理能力和数据库研发能力； （4）受到良好的科学研究和实际应用训练，具有一定的本专业 领域科学研究能力。 3.素质结构 （1）良好的专业基础知识和基本技能，较好的自学能力、自我 发展能力和组织能力，较强的创新意识和竞争意识； （2）具有科学研究、教学、解决信息技术或科学工程计算中实 际问题等方面的基本能力和较强的更新知识的能力。 三、人才培养模式 软件工程专业依靠先进的教学设施与科学的教育教学方法，通过 合理的教学流程与深入参与的社会实践，在面向社会需求、以人为本 的教学环境中，全面提高学生的政治思想素质和理论学习与创新能力。 软件工程专业采取 “1+2+6人才培养模式”： 1．所谓 “1”是指实现一个目标： 培养服务地方及中微民营企业的生产一线的高素质应用型专门 人才。 2．所谓 “2”是指运用两个模块： 模块一是教学模块，由专业教师和技师共同组织教学环节，在一 定理论基础的前提下，更加注重对学生的技能技术的能力培养； 模块二是学习模块，由学生课堂学习和实训共同组织学习环节， 让学生真正实现课堂与市场的有机结合。 3．所谓 “6”是指采取六种手段： 手段一：凝练课堂内容，整合教学方法以提高学生的基础知识的 能力、系统思考的能力； 手段二：通过各种技能大赛和技能证书的对接，使学生在提高竞 争力和学习兴趣的同时获得上岗资质； 手段三：注重实验室的教与学，培养学生的动脑动手能力、分析 解决问题的能力和创造性能力；