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结对交流工作总结 结对交流工作总结(一)：个人结对总结 　　苏尼特右旗第一中学师徒结对徒弟个人总结 　　一开学，我很荣幸能成为李老师的徒弟，他在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。 　　师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想： 　　1、 如何看待听课？可能很多老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。 　　2 、如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。 　　3 、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺 　　点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。 　　4、听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。李老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的积极性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现语文学美，欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中。然后一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了他思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。 这一学年以来，在李老师的悉心指导下，在他认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。 　　西苏一中 姜旭日 　　2011年7月 　　苏尼特右旗第一中学师徒结对师傅个人总结 　　提到这项工作，其实我和姜旭日之间是互相学习的，互相帮助的，我们之间有很多可以互相交流，达成共识的东西，总感觉在一起能够互相学习，互相进步及互相促进。 　　姜旭日对工作的热情，投入很是值得让人学习。首先他青春有活力。他所带的这个班的个别生较多，所以班主任工作的压力及难度可相而知。但是他的工作进展得却有条不紊。 　　其次，他很爱学生，对学生很温和，学生见到他也是满脸笑意，眼神里透着喜欢，总是和学生和颜悦色的谈话，在不动声色中将他的想法及理念传达给了学生，且学生能乐于接受。姜旭日总能从个性中挖掘学生特点，如带着赏识的眼光看待“问题生”，与学生沟通交流也是他拿手的本领，经常看到他放学后在教室中，找几个有个性的学生做思想工作。 　　当然，他也让学生体会到“严中的爱”，对于个别生采取不同手段，如单独谈话，请家长，停课处理，纪律处分。在他的管理下，班级的工作井然有序的进行着。 　　一学年的工作已经结束，由于我们之间互相的协作、密切配合后，工作起来更有干劲。对我来说，他的教育思想，教育方法及对工作的认真态度感染着我，促使我在工作中不断进步。虽是师傅，但在工作过程中更多的是合作，是一种互补的作用。 　　李占平 　　2011年6月25日 　　师徒结对徒弟个人总结 　　学校组织了师徒结对的活动，我有幸与在教育教学工作方面非常优秀的徐新梅老师结为师徒。师徒结对的活动，使我们这些新教师在教学上有了引路人，帮助我们逐渐走出迷茫困惑的阶段。在新学年开学之初，徐老师及时在学科思想认识上给予了我引导，使我尽快以较好的状态投入到教学活动中去。在师徒结对的这一年中，我们的常规活动有以下几方面: 　　一、课前（备课）：在这个环节中主要是老师为主，老师在我根据课标对课文理解的基础之上提出她的建议，指出我的偏差所在，第二次带领我重新理解教学的目标，以达到我深入理解本课教学目标为主。再次，教学设计，重难点如何突破，老师也会在我的方法的基础之上进一步地教我优化教学的过程和方法。以致于每次师徒集体备课后让我顿感那沉甸甸的收获我在手中。 　　二、课堂（听课）：在这个环节中基本上是徒听师和师听徒两种方式，其中徒听师为主体。我在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个教学环节的感想，包括教学进度、教学重难点突破、精读内容的设计、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课 　　为我的备课与教学起到了导航的作用。 　　三