四年级英语上册unit 4 Sports Day period 1导学案 (胡小花 ).doc

深圳市龙华新区万安学校导学案 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 上课班级 四（2）(4) 课 题 Unit 4 A School Outing period 1 撰写教师 胡小花 上课时间 2014 年月日 星期◆ 掌握单词：paper, camera, game, sunglasses, lunchbox, map, money 和句 型：Do you have…? Yes, I do. / No, I don’t. ◆ 能利用句型“Do you have…?”进行替换练习。 ◆ 能在平常的生活中运用本课的对话与所学知识。◆ 情境教学法、直观教学法、任务型教学法、多媒体教学法。◆ 让学生积极参与和交流，增强学好英语的信心，感受学英语的快乐。 ◆ 让学生感受到大自然的美好景色，培养热爱大自然、爱护环境的良好 品质。◆ 让学生掌握 paper, camera, sunglasses, lunchbox, map, beach 这 6 个新单 词，巩固 money, game, raincoat, nee, bring 这 5 个旧单词。 ◆ 灵活的运用本课句型进行替换会话。 （依据：听和读，对于英语学习者来说不是最困难的，要学会运用才是 最困难。）◆ PPT、多媒体教学平台、教学光盘（Koko 爱英语或金太阳）、一个大的旅 行包（里面装着教师自己平时的旅行用品）、白雪公主和七个小矮人的头 饰。◆ 情境教学法、直观教学法、任务型教学法、多媒体教学法。◆ 以白雪公主和七个小矮人的故事作为贯穿整个单元的主线，围绕着白 雪公主和小矮人展开，为学生创设出各种各样的极具真实感的情境； 给学生设计一些任务，充分调动学生参与学习的积极性，全身心地投 入到学习中来，使他们感到学习英语的趣味性，这种方法符合学生的 心理特点，更容易激发他们的学习兴趣，使他们将注意力集中在教师 所教的内容上，从而更好的掌握，运用，巩固所学内容。同时在教学 中采用竞争教学法，身心体验法，实际应用法，开展以学生为主体的 双边教学活动。 师生相互问候：How are you today? 2. 观赏短片，谈话导入：Today, we will meet a friend. Look! She is coming. Who is she? （学生能回答出She is Snow White.） Yes, she is Snow White. She cleans the house, she works very hard. She feels very tired, so she wants to go outing. 学生观赏短片，通过短片，很自然地把学生引入到创设好的情境中来 初 学 新 课 （初步探究） 导 入 新 课 : 1．学习新单词 sunglasses ①创设一个情境（白雪公主打扫房子累了，所以想 出去走走，但是室外太阳光很强烈，白雪公主戴上太阳 眼镜），引出新单词 sunglasses：白雪公主出场，并说： Oh! The sun is shining! I have my sunglasses. Look at me. I am cool. ②通过复习旧单词 sun, glasses 帮助学生掌握新单 词 sunglasses. ③播放原声录音，让白雪公主提问，请同学回答， 以此来操练本课的重点句型：Do you have your sunglasses? Yes, I do. / No, I don’t. 还可以让学生描述 一下自己的太阳眼镜的特征。 ④通过一首简单上口的 chant 帮助学生巩固新教授 的内容。 I have sunglasses.You have, too. We have sunglasses.Oh! So cool! 学习新单词 beach 和 camera。 ①出示一张海滩的图片，教授单词 beach。 ②创设情境二（白雪公主来到海滩，看到美丽风景， 想要留影纪念，向学生提问：What does she need? 部分 学生可能能答出：camera 由此引出新单词：camera。 ③播放单词的原声录音，让学生认真听并跟读。 ④让学生用已学的知识来描述自己的相机的特征， 例如：I have a pink camera. ⑤通过一首简短的小歌曲让学生巩固新教授的内 容（背景音乐是《两只老虎》。） I have a camera.I have a camera. Big and pink.Big and pink.