543言传更需身教 润物自然无声.docVIP

言传更需身教 润物自然无声 一个有威信的教师，在学生的心目中就是高尚人格的化身。作为班主任，我们不但肩负着“授业、解惑”的重任，更重要的是充当着“传道”者的角色。那么，我们该如何扮演好这一角色 ，真正走进学生心灵，让学生“信服”自己呢？我认为最重要的一点就是：身教重于言教 。 一、发号施令的最佳方法是以身作责，教师应以“德”服人。 孔子云“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”当我们每天要求学生按时 到校不准迟到的时候，我们自己是否也存在迟到早退的现象呢？当我们每天督促学生注意仪仪表时，我们自己的仪容是否符合教师规范呢？当我们每天苦口婆心，教育学生要勤奋求学，珍惜时光时，我们的某些老师却沉迷于网上聊天 ，游戏娱乐……种种事实表明，脱离了身教，单纯的“言传”显得那样的苍白、无力，只有言传而无身教，无形中会降低学生对老师的可信度。因此，作为班主任，我们应时刻端正自己的思想 ，严于律已，从小事做起，从自己做起，率先垂范，时时、处处、事事给学生以楷模作用，只有这样，教育才能达到春风化雨，润物无声的至境。 教室的保洁工作也许是班主任工作中一个令人头疼的问题，“一天三扫”的制度，班主任们都在尽心尽力地落实可保洁工作却一直做得不好，前扫后扔的现象比比皆是，如何根除这一现象呢？平常，我总以饱满的热情、积极的姿态，出现在学生面前。习惯走进教室就要检查桌子是否排得整齐，离座是否将椅子放好