利用信息技术进行课堂导入——教学设计.doc

利用信息技术进行课堂导入教学设计 ——因特网上信息的浏览与获取主题 因特网上信息的浏览与获取 适用年级 一年级 课时 1课时 教材分析 概述：让学生能够通过因特网找到有用的信息，并将有用的信息保存后，为今后的学习、研究积累资料。 学情分析 按照学生上一节的学习情况，分层次教学（A、B、C、D）占，其中A层次占25%；B层次占40%；C层次占25%；D层次占10%；根据学生的层次不一，而采取不同教学方式教学。 教学重难点 重点：网络资源的保存和收藏夹的使用难点： 网页的几种保存类型、收藏夹中文件夹的创建 学习目标 掌握网络浏览的方法 会保存有用的网络资源网址收藏 所需资源和环境 数字化资源 1、? 相关网站：http://2、? 搜索引擎网站 常规资源 1、? 教材《信息技术基础》 2、? 教材配套教师用书3、? 因特网上信息的浏览与获取学习任务单 教学支撑环境 计算机网络教室、所有计算机能够上因特网、多媒体网络教室软件或液晶投影仪（实物投影仪） 本节课的教学内容主要强调学生的操作能力，所以采用任务驱动的教学方法，通过”布置任务——学生活动——交流谈论——教师点拨”的形式，让学生在”做中学、学中做” 创设情境，设疑引新 （1）基于任务的协作、讨论学习模式；（2）小组互助式学习模式；（3）网络环境下的自主学习模式；（4）网上协作学习模式；（5）任务驱动教学模式；（6）网络环境下的个别化教学模式…… 教学引导问题设计 问题 目的 重点/难点/关键点 你知道获取网址有多少种方法？ 掌握获取网址的策略和方法 在检索信息时可以使用哪些关键词进行检索 如何保存网页？ 知道网页的几种保存类型 保存文件时新建文件夹的方法 如何用好你的收藏夹？ 了解收藏夹的作用 掌握网址收藏的一般方法 如何管好你的收藏夹？ 学会整理收藏夹 掌握收藏夹中文件夹的创建、删除、重命名 ?教学过程设计 一、新课引入： 首先复习上一节课信息的来源和获取方法的多样性，然后提出你想成为网上冲浪高手吗？你想成为信息的拥有者吗？等问题来引起学生兴趣，从而导入新课。 二、教学内容： 通过计算机网络将学习任务单下传给每位同学。 任务一：请用多种方法访问北京2008奥运会官方网站学生活动：通过多种方法浏览北京2008奥运会官方网站，完成学习任务单的有关内容。 交流讨论：获取网址的多种方法，快速核对一下有关资料的准确性。 ******任务二：探索浏览器中前进、 后退、 刷新、停止、历史的作用 学生活动：利用找到的北京2008奥运会官方网站探索浏览器的基本操作? （虽然课本上没有这部分内容，但作为浏览器的基本操作，可以让学生了解一下） 任务三：把北京2008奥运会官方网站的主页保存到d:\ sports文件夹下，文件名main.html”，保存主页上任一张图片到d:\ sports文件夹下，文件名为picture.jpg”。（注意保存文件时新建文件夹d:\ sports） 学生活动： 保存网页内容，了解网页的几种保存类型，完成学习任务单的有关内容。 交流讨论：请一位同学演示他的操作方法。 任务四：完成学习任务单的有关内容，把北京2008奥运会官方网站添加到收藏夹的课堂资料文件夹里。 学生活动：在收藏夹中创建文件夹，并熟练保存网址。 交流讨论：请一位同学演示他的操作方法。 在完成上面内容后，有时间的话可以进行下面拓展内容的学习： 拓展内容：1、如何把北京2008奥运会官方网站设置为浏览器默认页？ 2、收藏夹有哪些使用技巧？ 建议可以先问问学生，然后提示学生利用网站搜索功能进行自学。 三、小结。 活动：在”学习任务表”上填写通过学习产生的疑惑和新的想法。 交流：学生间交流新的想法，相互帮助解答疑惑。 三、作业：完成教材《练一练》 课后反思