化工传热实训教案(横版)——复习课.doc

《化工实训—传热单元操作》 课 题： 复 习 授课教师： 授课地点： 授课时间： 2017年 【课 题】 复习 【教材分析】 本课程所选用的教材，是经全国中等职业教育教材审定委员会审定，国家教育部推荐的高职高专规划系列教材之一。化学工业出版社出版的《单元操作实训》，全书分三篇。主编：张宏丽、齐广辉、田莉瑛。本教材突出职业教育特色，以就业为导向，理论与实践相结合，大量列举生产中的实例，将学历教育与职业资格培训相结合，具有较强的职业导向性和可操作性。 【学情分析】 本节课所教授的对象，是中等职业学校机电班学生，其中男生人数较多，学生的文化课基础较差，学习的积极性和主动性不高。但《单元操作实训》作为一门专业技能课，内容比较形象、直观、生动，对学生的文化课基础要求不高，因此从教学效果来看，中职学生都能表现出较高的学习热情和较好的接受能力。通过前面章节的学习，同学们已经掌握了《单元操作实训》传热操作全部知识，从而为即将到来的考试奠定了必要的基础。 【教学目标】 （1）知识与技能目标: 让学生掌握传热知识理论复习、传热设备的开停车集切换操作复习、DCS控制、设障及数据记录 （2）过程与手段： 采用图片、文字、投影仪、DCS控制系统等信息化手段，再现实际传热情景，以复习考试为主线，在实训中提高传热设备的操作技能。 （3）情感态度与价值观： ①增强学生学好专业技能的责任感； ②在小组操作中使学生能够逐步养成互帮互助、团结协作的团队精神。 【教学重点】 掌握传热的相关理论知识。 【教学难点】 掌握传热设备的相关操作。 【教学方法】 任务教学法、分组教学法、分层教学法、归纳总结法、演示法、实操法等。 【教学手段】 采用多媒体教学。 【教学时间】 90分钟 【教学过程】 传热单元操作实训装置现场图 实训课题清单 任务一：传热的基本理论及应用 任务二：认识传热设备的组成 任务三：传热设备的开停车操作。 任务四：换热器之间的切换操作。 任务五：绘制简要设备图形并识读工艺流程图 任务六：传热设备DCS控制系统的操作及数据记录 任务七：传热设备的故障分析及设障排除 任务八：复习 教学环节 教学过程 教学设计 设计意图 时间 复 习 提 纲 传热知识理论复习 传热设备的开停车集切换操作复习 DCS控制、设障及数据记录 教师检查考勤，做好上课准备。 学生产生上课意识，安心准备上课。 课 堂 教 学 传热知识理论复习 1、传热的基本理论及应用 （1）、传热的定义 （2）、传热过程的类型 （3）、传热的基本方式 （4）、载热体及其选择 （5）、工业上的换热方法 2、传热设备的组成 （1）、主要设备 （2）、测量元件 （3）、阀门及管件 （4）、开关按钮 学生观察设备 教师引入课题 有助于让学生感受到学好操作的重要性 10’ 教学环节 教学过程 教学设计 设计意图 时间 （5）、显示仪表盘 教师讲解理论 学生记录步骤 强调操作顺序的重要性 课堂 小练 3、分组抽背、提问 （1）、同学间互相提问 （2）、教师抽查提问 15’ 课 堂 教 学 传热设备的开停车集切换操作复习 （一）、传热设备开车操作 （二）、传热设备的切换操作 （三）、传热设备的停车操作 （四）、注意事项 15’ 学 生 练 习 给两组同学分配任务，每组同学按照任务书要求参数进行操作，教师给与评分。 任务分工：十人一组，分工合作。观察蒸汽发生器仪表（1人）、安全巡视员（1人）、操作员（1人） 每组学生轮流练习由板式换热器向管式换热器转换，管式换热器向板式换热器转换。 学生需要按照教师强调的重点，规范操作。 教师分发任务书，并说明操作注意事项。 学生仔细浏览任务书中各项指标参数，确保安全操作。 此过程教师重点盯防平时操作有困难的学生，及时解决个别问题。 任务教学法，利用学生竞争意识，增强学生 25’ 点评 经过两轮的学生练习，教师对练习过程中容易出错的地方进行点评指正。 3’ 教学环节 教学过程 教学设计 设计意图 时间 课堂 教学 DCS控制、设障及数据记录 （一）、DCS控制系统的操作、设障。 （二）、实训数据记录。 2’ 学生 练习 一组：控制空气流量 二组：控制蒸汽压力 每组十