启蒙运动资产阶级革命练习教师.docVIP

“我们不把任何未经验证的意见接受作为真理，而是遵照必要的次序，从一步推演到下一步??不论多么深奥，最终都能发现。”与这句话的理念一致的说法是(??)? A．“信仰即可得救”??? B．“人是万物的尺度”? C．“要有勇气运用你自已的理智”?D．“我们茫然于新事物，并对未来充满了恐惧”? 【解析】本题主要考查学生材料信息的解读与知识迁移能力。依据材料““经验证”，“一步推演”可以看出，要运用你自已的理智出发现真理。A为宗教改革思想，强调信仰；D认为世界不可知；B“人是万物的尺度”强调个人的感觉，三选项都是错误的。? 【答案】C?? 2.18世纪北美殖民地的宗教大觉醒运动中有一种思想：上帝使人有理性，并希望人在追求真理中运用这一理性。这种思想(??)? A．促成欧洲宗教改革运动的兴起???????B．旨在消除教会在北美殖民地的影响? C．借上帝的神权压制人文主义思想?????D．有助于激发北美人民反抗殖民统治? 【解析】欧洲宗教改革发生在14——16世纪，不可能受18世纪北美殖民地宗教大觉醒运动的影响。理性主义是启蒙运动的核心，也是人文主义思想的体现，这种思想宣传自由、民主和平等，必然有助于唤醒北美人民觉悟，进而激发北美人民反抗殖民统治。? 【答案】D?? 3.阅读材料，结合所学知识回答问题。（16分）? 材料一??在启蒙时代，中国形象变为了启蒙思想家手中的一件武器。启蒙思想家普遍认为，用道德治理国家是中国的一大特征。道德与宗教、法律、礼仪、风俗融为一体，成为上至皇帝，下至小民自觉遵守的行为准则，国家因而长治久安。? ——据韦克吕耶斯《论十七十八世纪法国文学中对中国现实的取舍》和许明龙《18世纪法国思想家论中国的德治》? 问题?：? （1）结合法国当时的情况，说明启蒙思想家将“中国形象”作为武器的目的。（3分）? 【解析】本题以?中国形象?为切入点进行命题，主要考查学生对中国古代以及近现代发展的基本脉络的掌握情况，从材料中提取有效信息是解答本题的关键。第⑴问的?中国形象?的含义可以结合材料中的?道德与宗教、法律、礼仪、风俗融为一体?等文字加以归纳，而目的的归纳可以从启蒙运动的背景分析，特别是应注意其宣传的内在动力以及减少阻力的角度来把握。? 【答案】以此抨击法国的君主专制、宗教愚昧，倡导理性(3分)。? 4、阅读材料，结合所学知识回答问题。? 材料三??20世纪60年代以来我国出版的世界通史教材，对世界近现代史的分期先后出现两种主要做法：①近代史开始于1640年，现代史开始于1917年；②近代史开始于1500年前后，现代史开始于1900年前后。? （3）任选材料三中的一种分期方法，分析其史实依据。（8分）? 【解析】本题考查考生对历史常识的理解和论证分析、综合分析历史知识的能力。本题把课本?知识与课外知识、课标要求与教材内容有机地结合，注重能力考查和历史知识的迁移运用，对?考生要求高。第（3）问把历史分期的史学争鸣引入，解答时首先要选择一种分期方法，然后?结合历史分界线（时间）的重大事件对世界历史发展进程的意义分析。第一种观点是从社会制?度（特别是政治制度）的演变角度、从革命史观、政治文明史观角度分期，第一种观点是从全?球化史观、经济文明发展角度分期。? 【答案】（3）说明：首先任选一种分期方法，然后说明理由，只选择不分析不能得分。? 答案一：? 选择①（从革命史观分析）? 史实依据：1640年爆发的英国资产阶级革命，开启了资本主义新时代（或回答揭开了欧洲和北美资产阶级革命运动的序幕，推动了世界历史发展的进程（胜利后颁布的《权利法案》和君主立宪制的建立标志人类历史由专制走向民主、由人治走向法治同等得分）。（4分）1917年爆发的俄国十月革命建立了第一个社会主义国家，标志世界历史开始由资本主义向社会主义过渡（打破资本主义一统世界的局面）。（4分）? 选择②（从全球史观分析）? 史实依据：1500年左右新航路的开辟结束世界各地相对孤立隔绝的状态状态，各地文明开始交融，日益连接成一个整体（或“欧洲主导的全球化（世界市场）开始起步）；（4分）1900左右在第二次工业革命推动下，资本主义世界市场最终形成。（4分） 5、1830年7月27-29日，法国议会将路易·菲利浦推上最高权力宝座，史称“光荣三日”。“光荣”的含义源自英国“光荣革命”据此可以推断“光荣三日”(??)? 推翻了拿破仑帝国?????????????????B．在法国建立共和国? C．没有发生大规模流血冲突???????????D．第一次建立了君主立宪制? 【解析】英国资产阶级之所以把1688年革命称之为?光荣革命?，就是因为没有发生大规模流血冲突。? 【答案】C? 6、词语和概念的变化，可以为探究历史提供重要信息。阅读下列材料，结合所学知识问答问题。? 材料二?