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操作系统新相识作者：刘俊暖?单位：莱西市南墅镇李家完全小学?更新时间：2015-11-15 09:28?浏览量：49姓名刘俊暖电科小学语文年级四年级邮件?nsljxx@163.com单位莱西市南墅镇李家小学教学设计教学主题《操作系统新相识》一、教材分析《操作系统新相识》是泰山出版社小学信息技术第一册（上）的第6课。本课主要介绍了Windows桌面壁纸的设置与更换，屏幕保护程序的作用与设置。通过对本课的学习，让学生了解并掌握桌面背景的更换，培养学生学习信息技术的兴趣，张扬学生个性。二、学生分析本课的教学对象是小学四年级学生，他们对信息技术课有浓厚的兴趣，对电脑充满了好奇心，又存胆怯，认为电脑很神秘，为帮助学生更多的了解电脑知识，揭开这层神秘的面纱，消除孩子的胆怯心理，在课上我尽量多创造孩子动手操作的机会，培养他们学习信息技术的自信心，让他们感受成功的喜悦。本课的教学对象是小学四年级学生，他们对信息技术课有浓厚的兴趣，对电脑充满了好奇心， 为帮助学生更多的了解电脑知识，揭开这层神秘的面纱，消除孩子的胆怯心理，在课上我尽量多创造孩子动手操作的机会，培养他们学习信息技术的自信心，让他们感受成功的喜悦。?四、教学环境□简易多媒体教学环境???□交互式多媒体教学环境???□网络多媒体环境教学环境???□移动学习???□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字作在本节课中主要使用PPT课件和微视频多媒体技术，设计合理的PPT课件，制合适的微视频；一、创设情境：一起来欣赏一些图片，课件播放变脸图片，引入课题。（通过图片的导入，增强了学生的兴趣，并且使学生快速集中精力，进入课堂。）二、发现 ：梦幻背景随意换在这个环节的教学中，为了使学生更深入的了解背景随意换的步骤，播放微视频，（通过微视频的播放，可以巩固学生的学习效果，尤其是掌握不好的学生，可以在课下，自己可以重新播放，得以巩固。）六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）一、创设情境，导入新课在进行这节课前，我们一起来欣赏一些图片，课件播放变脸图片我们看到的这些图片是……？这节课我们就来让电脑“变脸”，一起走进《操作系统新相识》变脸图片?二、讲授：（一）认识操作系统的界面课前学生预习，展示自主学习任务单展示学习任务单?（二）梦幻背景随意换教师播放背景随意换的微视频学生观看小组合作探究，设计桌面背景?（三）设置屏幕保护程序课件展示屏幕保护程序的作用请同学们参照课本p30，去探索，给3分钟时间来学习设置屏保护程序?三、小结评价通过这节课的学习，你学会了哪些知识？总结评价得星比较多的小组为获胜小组。认识了操作系统界面，能够更换桌面背景和屏保，当前窗口的切换方法?????????七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右1、根据学生年龄特点，激发学生兴趣。根据小学生的特点，使用图片演示激发学生兴趣，使学生注意力集中，让他们从开始就充满好奇心、满怀兴趣的参与学习。同时，教师运用合作的语言，创设宽松、民主、活拨的课堂气氛，使学生心情愉快精神振奋，这种积极的情绪很容易打开思维的闸门，萌发创造力。2、微课使用，学生会学。在第二个环节中，播放微视频，学生自主学习。实际上在教学中，可以利用微课转变教师主导角色，在教学过程中，以任务为诱饵，以微课为先导，由浅入深，循序渐进，把微课提前呈献给学生，老师出示任务后，学生可以借助课本、老师的导学案，自行处理，如果遇到无法克服的重难点，这时就可以观看老师的微课，来解决问题。通过学生独立自主的探索活动去发现新的知识，引导学生自主探究，勇于创新。把微课呈献给学生，还有另外的好处，如果有的学生这一节课，没有完全掌握，课下可以借助微课，再进行学习，对学习的巩固。