第十二章 疾病与危险因素防治的健康教育与健康促进.pptVIP

第十二章 疾病与危险因素防治的健康教育与健康促进 第一节 慢性病健康教育与健康促进 慢性病的概念（慢性非传染性疾病，一旦患病，不能自愈，也很难治愈） 精神和行为障碍 呼吸系统疾病 循环系统疾病 消化系统疾病 内分泌、营养代谢疾病 肌肉骨骼系统和结缔组织疾病 恶性肿瘤 慢性病的特点 发病隐匿，潜伏期肠 病因复杂 个人生活方式对发病有重要影响 是常见病、多发病 多种因素共同致病 多种危险因素相互关联 慢性病防控健康教育的内容和方法 控制和降低危险因素的流行 倡导合理膳食 增加身体活动 限制饮酒 帮助人们保持心理平衡 促进慢性病的筛查、早期规范治疗和科学管理 不同年龄段的人群健康教育 慢性病防控中的健康促进 出台或改革有益于慢性病防控的政策 创造支持性环境 强化社区行动 发展个人技能 调整卫生服务方向 传染病健康教育与健康促进 传染病 细菌、病毒或寄生虫等病原体引起的、能在人与人、动物与动物或人与动物之间互相传播的一类疾病。 传染源 传播途径 易感人群 主要目标 普及传染病预防控制的基本知识 掌握传染病预防方法，引导人们采取正确的预防措施 养成良好的个人习惯 突发传染病疫情时，提高自我防范意识和自我保护能力 消除公众恐慌心理，关怀和不歧视传染患者 主要任务 提高全社会的参与意识 提高人们的卫生防病知识，改变人们的不良行为 消除恐慌，维护社会秩序 健康教育与健康促进活动的组织实施 原则 政府主导，多部门合作 需求为导向，确定传染病健康教育需求及传播策略 区分不同人群 确定健康教育的核心内容 明确不同季节的宣传重点 有计划有步骤的开展针对性的健康教育 加强效果评估 健康教育与健康促进活动的组织实施 重点内容 针对传染源的管理 患者 病原携带者 密切接触者 2.切断传播途径的健康教育 3.保护易感人群的健康教育 基础预防 免疫接种 药物预防 个人防护 健康教育与健康促进活动的组织实施 主要方法 动员关键人物，促进全社会参与 以大众传播为主，人际传播为辅开展大众健康教育 针对儿童青少年人群 充分利用学校的现有网络、墙报、广播、讲座等开展健康教育活动 教师教学活动渗透 小型讲座、论坛、游戏活动 教师身体力行、带头示范 健康教育与健康促进活动的组织实施 健康教育与健康促进活动的组织实施 针对农村人口 做好农村乡村三级预防 利用县乡电视和基层广播站 合适地点张贴宣传材料 利用村民大会、技术学校、文化站、入户宣传等形式 教育疾病流行期间注意安全，减少集会 广泛宣传关于为患者提供免费或减免治疗费用的政策 教育广大女农民懂得防治 健康教育与健康促进活动的组织实施 针对突发传染病疫情 建立媒体沟通机制 运用个别劝导、电视讲座、咨询等方式进行心理危机疏导干预 有效利用各种宣传阵地 快速制作简单的宣传材料 对可能暴露于传染源或发生疫情流行的人群及场所开展针对性教育 健康教育与健康促进活动的组织实施 第三节 应对突发公共卫生事件健康教育 突发公共卫生事件的分类 突发公共卫生事件健康教育的意义和目的 目的 通过健康教育，提供公众对突发公共卫生事件及其可能引发危机事件的认识和自身防御保护能力，促使人们在公共健康紧急状态下自觉采纳自我 保护行为并积极的开展互助互救活动，减少或避免事件对自身和他人的损害。 意义 为社会公众、家庭或机构提供准确的防控信息 帮助公众在科学知识与正确观念的指导下积极应对突发公共卫生事件 指导公众改变自身行为 增加公众与医疗卫生机构专家间的交流 原则 突发公共卫生事件健康教育的策略 根据事件的不同阶段开展健康教育工作 根据事件中的不同情况开展健康教育工作 健康传播过程中要让公众感觉到事件是可控的 用简明扼要、容易理解的语言传播 健康传播过程中要满足媒体需要 健康教育的内容 方法步骤 建立专业工作组 开展快速评估 确定目标人群 制定核心信息，确定传播策略 政策性原则 科学性原则 指导性与关键性原则 选定和制作核心信息 第四节 心理健康教育 概念和内容 不同时期心理健康教育内容 不同场所心理健康教育基本方法 第五节 控烟健康教育 中国吸烟流行情况及其危害 国际控烟策略与我国控烟履约进展 控烟健康教育的主要内容 控烟健康教育与促进的实施 谢谢