Happy_birthday-教学设计.docVIP

Module6 Unit1 Happy birthday教学设计 一、教案背景 1、面向学生： 小学 2、学科：英语 3、课时：1课时 4、学生课前准备： 钢笔，铅笔等生日礼物 二、教学课题 Module6 Unit1 Happy birthday 三、教材分析 本节课是第六模块Happy birthday的第一节新课。主要情景为“过生日，送礼物”，课文容量较大，涉及了本单元的大部分词汇和句型，并接触一些在本单元不要求掌握的句式。本课主要学习句子：“Happy birthday.”让学生学会在朋友亲人等生日的时候送上生日祝福。另外，送礼物时需要用到的Here’s your…句型也是本课学习的重点和难点。要求学生通过本课的学习，能够在真实情景中运用所学单词cake, pen, pencil，present，及句型Here’s your pen.等句子。因此，在教学过程中，我将以提高学生的语言技能为出发点，结合直观教学，任务教学，游戏教学，情景教学等教学方法，让学生在学中玩，玩中学，不知不觉学会英语，不知不觉爱上英语。 四、学情分析： 本课的教学对象是三年级学生。三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意课堂上。教学目标: 1．情感目标： 向同学表达生日祝福，以培养和增进友谊。同时培养学生热心，乐于助人的优秀品质。 2．知识目标： 学习单词：happy, birthday ,heres ,cake, pen, pencil 学习句子: Happy birthday. Here’s your cake. 3．能力目标： 能够运用英语祝福别人生日快乐，并且赠送礼物。 六、教学重点、难点 教学重点： 认读单词happy, birthday, here’s, cake, pen, pencil并学会Happy birthday.和Here’s your… 教学难点： 单词present的读音。 七．教学方法 情景教学法，直观教学法，游戏教学法，任务教学法 八、教学准备： 准备本课时的蛋糕，礼物，铅笔，钢笔，并且创设情景，准备相应图片以及游戏奖励。 九、教学过程 Step 1 热身/复习(Warm-up/Revision) 1. Greetings. 2. 数字游戏：让学生一个接一个的说数字1-12，教师随时拍手说“Stop” 说到哪个数字，全班学生就要一起说出这个数字。? [设计意图：以活跃的游戏来开始热身复习，充分调动学生积极性，同时复习了本课课文中出现的数字。] 3. Listen and do T: Point to the door，the window. （学生听教师指令做相应动作。） T: Point to *** （教师指令指向某一位同学，提前告诉这个学生戴上生日帽，以引出Happy birthday!这一主题。） [设计意图：利用这一形式，全体学生积极参与，复习旧知。同时自然地引出本科主题，创设情境。] Step 2 新课呈现（Presentation） 1.教师继续刚才的引入，问学生过生日时该说什么，提出今天要学习的新课。学习本课过后就会如何用英语来表达生日祝福。 （板书主题句并学习新词happy, birthday.） 2.教师出示准备的礼物，并说出Here’s your present. 学习新词present， here’s 以及新句子。 教师把礼物给过生日的学生，并引导学生用Thank you来表达感谢。 学生分别送礼物给该生，在情景中练习新句子。 [设计意图：此情景真实，既锻炼了学生日常生活口语，又提升学生兴趣，而且再次复习Thank you。] 3．教师提示收到学生的礼物是否想知道是什么礼物，引出What’s this? 句子，进行简单的问答练习。鼓励学生打开礼物并向大家展示，教师说出It’s a pen.学习新词pen，pencil。 学生相互送礼物。练习句型Here’s your pen/pencil. 教师出示蛋糕图片，提示学生说出Here’s your cake.让学生在真实情境中巩固创造新句子。 [设计意图：让学生继续在真实情境中接受新知，并积极参与练习。由于What’s this?并不是本课重点需要掌握的知识，在情境中提出并让学生理解意义即可。] Step 3 趣味操练（Practice） 1. 游戏操练。 选择学生到前边背对老师，利用Here’s your…来猜一猜老师打算送出什么礼物。图片展示给全体学生，让大家来判断是否正确。猜对的学生给予奖励。 [设计意图：爱游戏是孩子们的天性，适当的奖励也会鼓励学生积极参与，让全体学生判断，保证全员参与，也练习了学生的听音能力。] Step 4