unit 8 When Is Your Birthday？ 教学目标设计.doc

Unit 8 When is your birthday? 语言技能 通过课堂的学习，能听懂有关熟悉话题的录音，进行人物和日期的区分。（人物Vera、Mary、Jeff、日期October tenth、January fifteenth、June fourth） 能听懂学习活动中的指令，并做出适当的回应。（When is your birthday ? My birthday is October tenth.） 能在课堂活动中用简短的英语进行交流。（When is your birthday? My birthday is October tenth.） 能正确的朗读课文中对话。 能根据图片、词语、例句的提示写出简短的对话。（When is your birthday, Vera ? My birthday is October tenth.） 语言知识 1、能过正确拼读本课所学的单词并掌握。（ when、birthday、January、February、March、、April、May、June、July、August、September、October、November、December、1st----31st） 2、通过教师教授，掌握本课所学的基本句型及拓展句型。(When is your birthday? My birthday is October tenth. When is the national day? It’s October 1st.) 3、在老师的指导下，使用when引导的特殊疑问句询问日期，了解序数词的构成。(one—first two—second three—third four—fourth …) 4、通过对日期表达法的学习，在交流学习中谈论自己、朋友和家人的生日。(When is your mom’s birthday? Her birthday is May 1st.) 情感态度 能够根据老师的指示，在课堂上积极的尝试使用英语。（当老师提问When is your birthday? 回答My birthday is…） 通过课堂活动的参与，能体会到英语学习的乐趣。(在pair work中，与同学进行积极的交流与学习) 通过小组的活动，能体会到合作的重要性。（在小组游戏中，与组员进行积极的合作才能更好的完成任务，赢得比赛。） 遇到问题，积极主动的询问同学和老师。（例如课文中某个单词的读音、基数词向序数词的转变。。。） 学习策略 通过课前热身，激发学生对英语学习的乐趣。（利用ppt展示有关生日的一些图片） 通过用日期歌曲来学习课文的生词，并增加学生对课文的兴趣。（歌曲 The Calendar Song） 通过做生日游戏，用小组合作的方式，加强学生对合作的重要性及英语实用性的理解。（用句型When is your birthday? My birthday is…两个句型询问同学生日，并将生日做一个排序。） 根据英语听力的训练，加强同学们对所学知识的理解与巩固。(listen :1b—2c) 文化意识 根据老师在课堂上做出的赞扬及鼓励，能够做出适当的反应。（Teacher: You did a good job. Ss: Thank You.） 在学习和日常交往中，能够初步意识到中外文化的异同。（例：日期 中：2013年4月7日*年月日* 欧美：April seventh 2013*日月年*）